评《为什么我国基础教育冒尖，高等教育一般，尖端科技落后？》

2022年8月9日

这位先生说的“冒尖”，那是应试知识成绩冒尖，不是基础教育冒尖。

基础教育是做什么的？应该是育人的，是在育人的基础上给大学培育优质生源的。基础教育好不好，是看育人效果的，不是可以用应试成绩来衡量的。

在二十世纪五十年代和六十年代前半期，中国的基础教育还是育人教育，应该还是很不错的。

但自改革开放四十多年来，我们的基础教育已经完全背离了教育的育人本质，已经发展成为了只教知识不育人的“应试教育-极端化应试教育”。于是，人们错把应试成绩水平高等同于了基础教育冒尖，错把得高分的考生当作了优质生源。

而实质上，这种只教知识不育人的“应试教育-极端化应试教育”是根本无法给大学输送真正的优质生源的。那么多中学生价值观扭曲就是证明，那么多的大学生在大学中混日子就是证明，那么多的高学历者成为了精致的利己主义者就是证明，那么多的高学历者脱国而去就是证明，那么多的高学历者不走正道就是证明。

因此，如此基础教育，不是什么“冒尖”的基础教育；基础教育给大学输送的不是什么优质生源，而是低素质的生源，接受低素质生源的大学当然办不好了；大学办不好，国家能在科学和高端技术上有创有能力吗？缺失创有能力，科学能登上顶峰吗？能不断地创有成新的高端技术吗？

所以，我们的基础教育不是冒尖，而是糟糕透了。