什么是优质生源？——摘自《再说高考制度改革》

2022年8月8日

看看现在的高中生乃至大学生的思想、观念、意识、价值观、对社会的认知，那就如我在《关于大学招生制度和高考制度改革的意见和建议》中所说的那样，是有着太多的负面意识、负面存在、负面惯性的，是连“白毛女为什么不嫁给黄世仁”这样的问题都没有基本辨识能力的，那就更别说为国家为民族的意识了；或是如我在《重评“昨天又和女儿吵了一架，这才初三孩子，价值观竟扭曲成这样”》中的提到的那位父亲说的那样，是价值观极度扭曲的；亦如我在《精致的利己主义者是如何产生的又是从哪里产生的？》中所说的那样，是打好了成为精致的利己主义者根基的青年。

当这样的应届高中生作为高考生源，即便他们的高考成绩再好，也不是大学的优质生源。

而我们的社会却又恰恰是只将好的高考成绩作为优质生源的衡量标准的，这应该是关乎教育的最大认知错误。在什么是“优质生源”的问题上，我们的社会确实应该改变观念了。

衡水中学是把中考成绩最好的学生当作优质生源的，可这些学生认准的道理和行为的范式就只是干掉他人的丛林法则，他们作为生源优质在哪？北京大学是把所谓的“高考状元”一类的高分考生作为优质生源的，可太多的北大生最终是成为了精致的利己主义者的，那么这些曾经的“优质生源”优质在哪？清华也是把所谓的“高考状元”一类的高分考生作为优质生源的，可那么多的清华生却脱国而去，那么这些曾经的“优质生源”优质在哪？

所以，在什么是优质生源的问题上，我们应该以综合素质来衡量。不能再犯以应试成绩作为衡量优质生源标准的低级的、幼稚的、愚蠢的错误了。

对那些仅仅因为应试分数高而被当作优质生源的那些大学生，大学也难以把他们再教育成高学历的合格公民了（我们总不能说那些精致的利己主义者和脱国而去的人们是合格公民吧）。因为那些应试成绩得高分的考生并不就是真正的优质生源。我们错把并非是优质生源的人当作了优质生源，然后把他们招进大学，这就是为什么有那么多的大学生会在大学躺平会在大学混日子的原因。也是为什么在我们的社会中，有越来越多的高学历者会选择躺平的原因，有越来越多的高学历者会成为只能做事而不能成为做事业者的原因，有越来越多的高学历者会成为精致的利己主义者的原因，有越来越多的高学历者会把智慧不用在正向正事正道上用的原因，有越来越多的高学历者会走上邪路的原因，有越来越多的高学历者会脱国而去的原因。

所以，真正的优质生源不是应试成绩好的生源，而应该是综合素质优秀的生源。