产生如此现象的还是教育吗？

2022年7月16日

有网民讲了两则与教育相关的消息。

一是，一个刚考上北京大学的男生割腕自杀了。他在遗书里这样写道：“我已经替你们考上北京大学，请你们以后不要再来烦我。也不要把我的尸体送回去，我讨厌那个地方。”

 披露这一消息的网民对此评论道：短短几行字，全是对父母无尽的厌恶！ 哪怕是死了，也不愿意“回家”。

二是，网民重新提及了去年那个留下千字遗书后自杀的14岁上海女孩。 这个女孩遗书中的第一句便是： “人生一趟，遇见你们我很荣幸。若有来生，我们不要再见面了。”

这两条消息当然与教育相关了，是教育产生的社会现象。这是什么社会现象？

这里至少包含了两个社会现象。

一是反人伦现象，是子女憎恨父母特别是憎恨母亲、父母特别是母亲厌恶子女、子女与父母特别是与母亲相互仇视的反人伦现象。教育产生反人伦现象，这真的是中国式的只教知识不育人教育所能产生的特产。

二是教育伤害孩子的现象。中国的只教知识不育人的应试教育是百害而无一利的教育，其中就包括教育对孩子的伤害这一害。从这两条消息（其实，我们从网上能看到的，远不是这两条消息）中我们可以看出，中国式的只教知识不育人的应试教育对孩子的伤害已经达到了无以复加的程度了，已经达到了最高“境界”了，那就是对孩子生命的伤害。

所以，我们不能不问：中国式的只教知识不育人的应试教育，当它表现着百害而无一利时，它还是教育吗？当它居然能产生反人伦这种特产时，当它居然能使对孩子的伤害达到最高“境界”的程度时，它还是教育吗？它真的不是教育了，而是有着华丽教育躯壳的产生着百害的东西，是让民族不醒的东西。那是什么呢？伪教育？假教育？