如何才能给孩子最美好的东西？

2022年6月28日

徐凯文教授说：“我们要给他们（指大学生）世上最美好的东西，不是分数，不是金钱，那是什么？ 是爱，是智慧，是创造和幸福，请许给他们一个美好的人生！”虽然徐凯文先生的这句话是对大学生的一种许愿，是几乎难以兑现的许愿，但也是完全正确许愿。

只是，给大学生的这些许愿，已基本上是晚了的，真的是难以兑现的许愿。

世上最美好的爱、智慧、创造、幸福、美好人生不应该是人上了大学后去给的，而应该是人在未成年时就先行给了他们的，是应该先行存在于未成年人的内心中的，是应该能让未成年人感受到的，是应该让未成年人开始具备的。

人在未成年时如若没有给他们爱、智慧、创造、幸福、美好人生，那么在占据未成年人所有时间的、填充到未成年人内心世界和头脑中的只能是分、高分、应试成绩排名、考大学这些“元素”时，那就已经种下了“空心病”的种子。因为当他们成年进入大学后，曾经填充他们时间和内心世界和头脑中的那些分、高分、应试成绩排名、考大学“元素”就都消散不在了，于是他们的时间他们的头脑他们的内心就只能是空寂的和空白的了，“空心病”也就自然而然地形成了。

所以，我一向认为，基础教育不育人，而在大学再对大学生进行理想教育，那都是滞后的，是亡羊补牢的，是无济于事的，是产生不了什么实际效果的。那么多大学生走上社会后表现出的找个舒适安逸的地方躺平、不把智慧往正向正道正事上用、去做违法之事、出国去为他国服务等等社会现象就是证明。

所以，要让人有爱、有能表现智慧的思维方式、富有创造精神、能感觉到人生的美好，都应该从育人的基础教育做起。只有通过育人的基础教育，才能为大学输送有志向的、有远大目标的、能够继续努力的合格青年。在大学生中才不会出现迷茫、空虚、躺平、混日子、空心病这些存在状态。

如果基础教育不做育人教育应该做的事，而只做教应试知识的事，然后把基础教育应该做的事放到大学去做，只能是一切都晚了，包括您做的精神干预也是没有多大效果的。