答“如何用中国优秀传统文化培养创新性杰出人才”

2022年6月24日

用中国优秀的传统文化可以培养品行端正的人、乐善好施的人、与人为善的人、以邻为善的人、助人为乐的人、谦谦君子一样的人。如在中国古代接受私塾教育的人，接受的就是中国的传统文化。他们接受的既有传统文化中的糟粕，更有传统文化中优秀部分。他们中的那些没有做官的人，基本上都是谦谦君子一样的人。但不可否认的是，即便人接受都是中国优秀的传统文化，也是培养不出像牛顿、爱因斯坦那样的杰出人才的。

要培养像牛顿、爱因斯坦、钱学森这样的杰出人才，是要用现代意义的育人教育的，是要通过现代意义的育人教育把能使人成为人才的那些“后天条件”注入到孩子们的头脑中的。至于这些能够使人成为人才的“后天条件”是什么，我在我的系列文书稿中已有阐释，这里就不多说了。

当然，除了育人教育这个条件外，社会还要有能使杰出人才站立和凸现的土壤和环境。然后经过二十三年后，才能在接受过育人教育的人们中，不断地涌现出杰出人才的。在这些涌现的杰出人才中，很可能就会有牛顿、爱因斯坦那样的能够创有出科学的巨匠。