异化的教育·异化的学校·异化的教育者

2022年6月18日

有网友痛斥道：“目前一些中学教育的现状。一些学校，不是用来潜心研究教学，让学生受到知识的恩惠，而是激励‘教师人人想方设法去弄个能手’，教师把精力用在研究赛教方式方法模式上，用在如何投评委所好，最终获得‘教学能手’上，教师为了这‘能手’，对于实际上课就没有那么多的精力去应对了。于是布置题，讲题，这样省事。”

该网友揭示的教育中的这种现象，表现得是：这样的学校是异化的学校了，由这样的学校体现的教育也是异化的教育了，存在于这样异化教育和异化学校中的教育者也是异化的教育者了。

教育、学校和教育者之所以发展成为这种异化的样子，是教育背离育人本质的必然结果，是教育走上应试教育方向的必然结果，是教育设置了太多的工资外额外利益让人争抢的必然结果。

在教育背离育人本质的状况下、在教育走偏方向的情况下、在教育领域设置了太多的额外利益的状况下，教育领域的这些个异化现象的产生，那真的是身不由己的事情。