答“教师真的就是教育行家吗？”

2022年4月18日

“教育行家”应该是相对不同教育而言的。因此，不同的教育应该有各自的教育行家。 

教育有应试教育、极端化应试教育与育人教育之分。因此，“教育行家”也就应该对应的是应试教育行家和育人教育行家。

从曾经由中国教师在英国进行知识教育所取得的令外国人惊掉下巴的应试成绩来看，中国的教师几乎个个都是教知识的行家（专家）。

但是，从育人教育的角度来看，由于四十多年来的中国教育一直是朝向应试教育发展的，是在“双减政策”出来之前使应试教育发展到了极端化程度的，是已经将教育的育人本质排挤得无影无踪的了，是导致几代教育者已经不知道育人为何物的了。所以，对中国的绝大多数教师来说，他们虽然个个都称得上是教知识的行家（专家），但却又都是育人教育的教盲。即，既不知道育人教育为何物，更不会育人，但又是教育者的教盲。

这就是中国教育的现实状况，这就是中国教师的真实存在。

希望在中国的教育成功地转变为育人教育后，在我们的教育者中会出现越来越多的育人教育行家。育人教育行家从一定的意义上来说，也是育人的艺术家，即善于用艺术育人的老师、先生和教育家。