目前的大脑研究显示，温和的摆荡或大力的摇动，都会刺激大脑适当地发育，并且使大脑中不同区域的“线路”能连结在一起，如此能使感官的整合可以在快乐且自然的方式下完成。

任何年纪的孩子都会告诉你，山丘最棒的地方就是可以从上面滚下来，一次又一次，不厌其烦。此外，“滚动”是发展中健康且必要的部分，可以帮助孩子发现他身体的“界线”——皮肤。而且有助于建立健康、良好的心理与社会界线。

让孩子接触到沙、水与自由创造的游戏，提供了一个开放的舞台，上演着生命的大哉问：我是谁，我适合哪里，我的需求是什么，我可以贡献什么？这是种安全的实验，所有的想象游戏，都提供了这个机会，但是有延展性的沙和水，带来了特有的神奇魔法。

人类所拥有最好的能力以及需求就是创作故事。透过故事，我们可以提供孩子丰沛的内在力量，使生活产生意义；用故事的例子解答孩子在成长过程中所遭遇到的困难，故事也会为孩子提供多种人格特质的形象，帮助他们在面对生命困境时，找到解决之道。

贝特尔海姆（Bruno Bettelheim）告诉我们，幼儿要实现“了解生活以及应对的能力，并不是透过理性的认知……而是要透过做白日梦来熟悉生活，经过反复思考、重整，以及幻想适当的故事来回应生活的压力。”

在这个时代，能优雅地使用语言是种珍贵的能力，尤其当现代很多儿童文学已经都只注重“可爱”的时候，语言被降到只剩下最低的功能。从孩子很小开始，我们就要提供给孩子富有质感的、多样的与具音乐性的语言。假设语言是一条让孩子自在浸淫其中的河流，让我们留意这条河的品质、纯净与生命力。

幼儿尚未拥有选择对与错的能力；但却能对角色有认同感或反感。角色描写得越简单清楚，孩子就越容易认同。而我们必须谨记的是，不是人物的“善良”本质在吸引孩子，而是，他认同善良所创造的生活情境。透过这些童话，他学到善良为他的生活所带来的美好结果，而自私终会为生活带来很大的限制。

送给孩子最佳的礼物就是我们自己。我们把自己贡献给孩子，其中最令人满足的方式，就是告诉他们关于我们的故事。孩子想要知道与我们有关的每件事。所以我们可以告诉他们类似这样愉快的故事：当我还是小女孩时，……。在你分享你成长过程的时候，你的孩子将会认真听进你所说的每个字。。。提供孩子你生活的点滴就可以了。

如果你深入观察生活中所发生的小事情，会自然浮现简单而充满冒险的主题。仔细地听，这可是故事天使在低语。让你的日志放在随手可及之处。这些故事都是稀世珍宝！