有人问：这天卫卫到保健所打预防针，在等排队的时间，卫卫脱了鞋，爬到球池里玩，不一会，一个小朋友也进去玩，卫卫发现她没有脱鞋，就着急地叫起来：要脱鞋，要脱鞋。妈妈赶紧和她说：不着急啊，我们好好说。卫卫很诚恳地对着小孩妈妈说：“阿姨，这里要脱鞋的。”那个小孩的妈妈听到后，要给脱鞋小朋友不肯，那个小孩的妈妈就不再强求了。卫卫着急起来，用手去抓小朋友的小辫子，被妈妈挡住了。这个时候，卫卫很委屈地哭起来，“要脱鞋，要脱鞋。”随后，她便要妈妈抱离开球池，妈妈只得安慰她：“到球池玩是需要脱鞋的，那个小朋友不对，我们不要因为别人不对，而让自己难过。”但这话，听着就不是那么得劲，但当时真不知道该如何安慰她。

 

耘妮的回答：

前面处理的很好，观察到孩子着急，猜测可能孩子会有动作，提前阻止了。这就是教育中的预见性。最后，我一般会说：“进球池要脱鞋是吧？” 孩子会回答我“是”她一回答，就要思考，一思考就顾不上哭了。“你发现有个小朋友没有脱是吗？”“你都跟她好好说了，她还没听是吧？”“她妈妈让她脱，她也不脱是吧？”“哎，真奇怪，她为什么不肯脱鞋呢？脱鞋又没有什么难的，是吧？”“我们下次问问她为什么，好吗？”如果真的下次又出现同样的情况，孩子又真的问了，而对方又没有回答，说明对方不太擅于表达，可以对孩子解释说：“他是一个很小的小宝宝，还没学会象你这样说话。我们等他长的大一点，他就会了。”

怜悯那些素质不高的人，他们的当初都不是本愿做这样的人，他们的当初有很多无奈。

有人跟我们不同，有人有比我们有更多的没有解决的问题，妈妈可以等待，宝宝当然也能。