在校内网上，我被人点名回答问题了！这个惯常的接龙式游戏，曾经也降临过我，但始终没有理会过，而且就这样厚着脸皮蒙混着过...
这次终于有一个既有意思又有内涵的问题出现了！是雯问的，欣深感这个问题的回答非在旦夕之功，但又不愿抱敷衍之态，只好转战于博客，浅述几点！
我知道这道题的题干，极其类似最近风靡大学的一本书《读大学到底读什么》，甚至可以说就是引用书名！可见一个被炒得热度极高的问题，自有其生命力在！
想知道什么是大学，那就让我们来看看大学的源头，本初和那里最初的人们...在欧洲，十二世纪就已经出现了大学的雏形；可以说欧洲一大批大学的崛起引领了整个西方在科技、文化甚至是艺术上对东方的超越！
说句老实话，由于个人才疏学浅，实在是探讨问题难得要义，只好以较为熟知的科技领域（尤其是数学与物理）来浅作分析！
欧洲大学对所有教授实行终身聘用制，注意是聘用，而不是任用！而教授也是以被聘为某某大学为毕生最高荣誉的！具有再高水平的学者乃至院士（各国皇家学院颁发），每年都必须向最低年级的本科生教足量的基础课！想当初，日后大名鼎鼎的奥斯特，便是在本科课堂上的演示实验中发现了电流的磁效应！其实，这都是教学相长！而处高位的权威也乐于向低年级的懵懂人传授心得！
显然，中国标榜的大学已经变了味！以我自己的本科课表来说，本学期教课的正教授只有两人，这其中还包括一个是教《近代史政治》打官腔的！每次从造势磅礴的院士楼边经过，总觉得这里面的确住着十六位神仙吗？除了楼前的花花草草稍有生机，其他的完全透不出一点干劲！
后来，我开始怀疑中国评出的所谓正教授的水平，估计还不如某些与我熟识的讲师！正教授，往往也就是善于发论文到核心期刊上，善于得各种称号头衔，善于拿各类项目资金的“知了”——平日只听他们叫唤，没见做出点什么本事！或是做出点什么，我也完全不能领会其中真意！
曾经就有年轻不羁的讲师对我们说，你看那些教授发的论文，到外国的学术论坛上一搜，十有八九都能找出原文。后来，我们去搜了一下，不用GOOGLE，用“百度”，效果就已经很明显了！剽窃，已经不是一句口号了，它原来一直都离我们这么近，离大学零距离！
中国当今学者，除去学术不专，难专，也没有心思专以外，剩下的就是师德渐去！曾有高年纪学长在我座位后谈话，被我无心听到——大抵是，他每次联系导师，导师总说在外面的公司里作咨询顾问，赶不回来！真不知道，如今的教授的阵地是在淡然校内还是在繁华校外，抑或是两边奔波！而华科也许是华中地区最为老实的一个了吧...
每每想到这里，我就想说说“希尔伯特”。对数学不知晓的同学也许就不甚熟悉他。希尔伯特，被誉为二十世纪最伟大的数学家第三名，也是爱因斯坦在惠灵顿大学的同学。后来，当他俩的导师闵可夫斯基回忆时，说：“爱因斯坦就是那个每天上课不梳头还老迟到的家伙，希尔伯特就是总跟爱因斯坦在下面叽叽咕咕讲小话的家伙。”也许，启发爱因斯坦推出相对论的闵可夫斯基（关键是受闵可夫斯基空间启发）在说这句话的时候是调侃他俩吧！
后来，在“相对论”的路上，由于爱因斯坦先天数学基础薄弱，便常常将种种思路以及算法路径从美国寄到德国，要求希尔伯特帮他完成！在爱因斯坦享誉全球之后，别人自然就为希尔伯特鸣不平了，要他去争功！可希尔伯特只说：“能帮爱因斯坦解LAPLACE方程的人，在三一学院随便找一个都可以！而能推出相对论的，全世界只有一个！”这也省去了复杂的知识版权之争！在之后（好像是1912年）的全世界数学大会上，希尔伯特提出了二十世纪二十三个值得研究的数学问题！这也完全引领了上个世纪数学领域的发展！就包括排名第一的概率论创始人柯尔莫洛夫，都感激希尔的指引。
当然，我在这里想说的，完全就是希尔的师德以及为人之德！
石钰曾经在“五一”小聚时说，武大的教授们只会参观讲座，不了解学生，不潜心学术。其实，华夏何处不如此？说到潜心学术，我自然就想到了哈密尔顿－－一个继欧拉与高斯之后最伟大的数学家！学微积分的人，就不可能不知道他，因为以他的名字命名的算子已经造福世间两百年了！他，小时候是个语言天才，五岁通三门外语，十岁通五门外语，毕生掌握八门外语！十三岁时，翻译印度梵文的微积分（说来也假，也许这就叫缘分！），便激发了数学天赋，从此一发不可收拾！十六岁，发现牛顿微积分学中重大漏洞，并完善了“曲面积分”！十八岁，当任英国皇家颁发的院士头衔（十八岁的院士，中国的老头子们惭愧，我们更应该惭愧...)！二十一岁，拉格朗日退休，他以全票接替了剑桥大学首席数学教授之位!
可我想说的，并不是他的前二十年，而是后四十年！在他少年得志之后，余生四十年（尤其是后二十年）便钻研“数域的扩展”。他除了上课，陪夫人散步，便很少出家门，甚至是很少出书房！如果没有他，我们今天的微积分书将会薄许多，向量也上升不到线性代数的高度！如此盛名之下，仍心境淡然者，历史长河难觅几人矣！
自然欧拉，笛卡尔，高斯，拉格朗日，拉普拉斯，麦克思韦等等之师德人德今日难再觅了...唯独没说法拉第，他终归还是个商业头脑极强的人，总在与人争知识版权！如今，整个华科也只有裘老还能得人敬佩！
反观，大学校制政治化，大学校长政务化，大学事务行政化——这便是今日之中国大学！看似宽松的学习环境背后，是无形的限制！谁说如今大学不重视分数，纵然没有了高中时代的一分定生死的份量，但同学们仍喜欢于其上争个短长！
各种考试升迁压力我自不必说，大家心里都明白！再想听到“你的力学论文就是最好的大学推荐信！”（达蒙菲尔推荐拉普拉斯时说的）这样的句子，在中国不知道还要等几百年！“自由之精神，独立之人格”在同学们中是少有了，“自由之身，逍遥校内外；独立之爱情，纵横夹巷中”倒是屡见不鲜！
可见，在十二年磨一剑后出炉的正规军，不啻也是多草包，少弹药！在我身边，大抵这两种人居多——其一，勤奋求学，只为将来有房有车，有漂亮老婆撑门面，还可以给祖宗烧高香！其二，青春作伴好玩耍，或携女友招摇过市，或于虚拟世界活出真我，真乃今朝有酒今朝醉！
我们的教育与政策都是多年来太多偏激，也太容易变味了！所以我们大多是不配成为本科生的，但幸好有一个也不是很称职的大学相伴，所以苟且为之吧！
所以，我真期待柳智宇在理论数学方面的作为啊！牛顿去世的那年，麦克斯韦出世；麦克思韦去世的那年，爱因斯坦出世；爱因斯坦去世那年，霍金出世；这难道是天不绝大道于世！
回到正题：读大学，究竟读什么？！
我想，还是用心去读吧！不要太在乎周围并不纯洁的环境，只在意自己宁静的心！不要太在意别人评判的分数，只要对得起自己就够了！（说这话有些违心，大家也知道，在中国没有足够的分数是行不通的，就连爱因斯坦都行不通！因为他发表的论文数量太少，评副教授都不够！）
真受益于南怀瑾先生著的《原本大学微言》，知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得！（现在就连一点国学成就，都是由海外的华裔学者，或是西方的中国研究所得到的！）
读大学，其实是读心......
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