女儿说: 别烦我,我心情不好.

最近老二对弹琴有点烦, 因为有几首曲子三周都没有过. 这三周她度日入年, 每天要重重复复练习其中几首曲子, 有些枯燥.

孩子的这种抵触情绪不可避免. 连我这个陪练内心也有点烦, 希望她弹好过关, 但又不能透露丝毫负面情绪.

作为陪练, 我每天只能对她苦口婆心, 鼓励加支持. 几周的努力终于没有白费, 周三的琴课上终于通过了. 女儿的兴奋之情满溢于表. 在回家的路上, 她兴高采烈地说:"happy piano day!"(开心钢琴日!).

 真替她开心! 赶紧趁热打铁, 对她说:"多练就有好结果!是否?". 她点头称是.

上面是其中一首曲子, 其它同时没有通过的几首也非常类似. 这首有下行音阶; 有跳音;有accidental(临时记号)等, 还要双手好好配合才能做好.

第一周, 老师不满意, 记录本上的评语如下:

1) LH wrong notes (左手有错音)

2) LH softer (左手要轻弹)

3) RH 2nd finger too curve (右手二指太弯曲)

4) Do not stick out RH wrist when downwards (右手下行时腕关节不要向上突出)

5) RH be "Quiet" (右手要"安静", 就是说不要摆动手臂. 女儿一但摆动手臂, 老师就说手要"安静哦")

6) Playing, not punching!(要弹, 不要砸!)

7) RH bounce up where marked "Bounce") (右手在写着Bounce的地方抬手)

第二周, 老师还是不大满意. 虽然上面的问题有所改观, 但新问题又出现:

1) RH 2nd finger not curve enough (右手二指纸尖数起第一关节没有弯曲度)

2) RH 5th finger open up, not hiding (右手第五指打开, 不要"藏"起来)

3) Leave RH thumb "sleeping" on the piano (右手拇指不弹时要“睡”在琴上)

这周, 终于把上面的问题一一修正过来, 不容易!

女儿的老师每课都给把关, 提醒得多了, 孩子也慢慢适应. 这个过程要花费时间和精力, 孩子和家长都要努力.  把所有不好的地方在没有形成习惯时改正过来, 非常重要. 

见证孩子们的成长, 乐趣无穷!

下面是弹奏这曲Allegro的视频.