我向来把陪孩子练琴是亲子活动的一种，亲子活动中的获益是双向的. 孩子的获益众所周知. 陪孩子学琴，我不仅享受了过程, 还让我这个"琴盲"学到不少知识.

我家小女儿上周学这首曲子. 我先晕了，怕她应付不了！咋看下去, 里面的众多切分音(Syncopation)对于一个六岁小童真是很难的.

但她按老师教的方法先练好拍子, 再弹, 结果很快就上手了. 她之前经过的一个多月的打拍子训练, 现在看来是有效果的. 虽然初练这曲子时有些生硬, 右手腕也底, 但一切正在改进中.  老是上课后的铅笔评语是右手手腕有时太低, 手指太弯和硬,手不要抖...

老师每次上课, 不仅检查曲子, 好"抽检"谱号,琴键位置, 简单理论知识, 还要求她用手打出某首曲子的拍子(clap). 老师从来不让我给她而用笔记谱号. 开始我还担心,她如何去记住那些CDEFGAB、 谱号、如何跟钢琴上的琴键对上号. 好来我发现担心是多余了, 老师每周都要"抽查",问多了, 也就记住了.

虽然跟陪老大练琴有好几年, 但初期我没有好好跟, 我自己算是没有切底掌握如何打拍子, 虽然按自己理解方法，节拍也对. 直到跟老二今年"学琴", 才算是找到"门路".

每个老师有不同教法. 老二的老师是钢琴专业老师, 在苏联学的琴, 又到欧洲等地进过修和教过琴, 有多年教学经验. 现在一所私立女子学校任职钢琴老师, 自己也有琴行, 感觉她经验丰富.

女儿在刚学全音符(whole note)、二分音符(half note 或 minim)和四分音符(♩quarter note 或 crotchet)时, 老师只要她用心数拍子. 比如全音符号为: 1 - 2 - 3 - 4.

到学到八分音符(♪eighth note 或quaver)时, 老师便要求她在家练习弹曲子之前, 先一边数一边用手打拍子. 如弹奏下面3/4拍中的一段音乐, 每拍时值她要数成 1+ . 在这句里"1+"里要弹两个♪♪.

        1 +   2 +   3 +     1 +   2 +   3  +

(" + "在英文中发 "and"). 然后再弹. 上课时则用心数, 不出声.

这样反复练习了一段时间,  弹奏一曲混有全音符, 四分音符和八分音符的曲子, 或有如下复杂的弱音/切分音的东西也能应付过来.

 http://cnx.org/content/m11644/latest/syncopation.png

现在反过来姐姐也要从妹妹这取经, 因为姐姐没有接受过这样的训练. 她上次考级时,其中有一部分是老师弹奏一个乐句, 然后她要用手打出节奏来, 她做的不够好, 因此失了分.

这果然是一个好方法, 妹妹已经习惯了每次学新曲子, 就很自觉先打出拍子, 再弹奏, 非常有帮助.

最重要的是, 我这个陪练也学到很多东西.

下面这个视频是拍子数好后， 在弹奏曲子。

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