周日，充当考官，面试未来的“副处”。电梯里巧遇一小男孩，眼镜，矮个，镜片后的眼珠透露，近视有点年辰。电梯门关上的瞬间，小男孩熟练地跳起来，摁下六楼。俺接着摁下七楼，盯了盯他，出生利用接下来二十来秒的冲动。

    问：小朋友，今天不上学，你到这儿来干嘛？

    答：补课。

    问：补啥课？答：海量阅读与写作。

    问：你说啥？吓我一跳！能说慢点么？

    答：海－量－阅－读－和－写一作。

    正说着，六楼到了，小男孩飞快闪身出去。留下本人发闷骚：这么个小屁孩，咋“整海量阅读”，且还要加“写作”啊？

    还未得解，七楼也到了。

    忙于高大上的事业，以零号表情充当考官，端坐六七个小时，车轮式地面试十四五位青年才俊。个中感受，另提。

    签了字交了表，又想起来时电梯间碰到的小男孩。突然冒出股浓厚的兴趣：“海量阅读”，那“量”有多“海”？再加“写作”又怎样教？教材是啥教材？老师是啥老师？目标是啥目标？收费是啥标准？教法是啥教法？……统统汇成实在的无法忍住。

    就单独去了六楼。在过道看见了大幅招生广告，音体美类素质培训不提，仅小学生课内未必全上的，就有数学、语文、英语。英语有“新概念英语”，“剑桥国际英语”，新概念英语又分“初级”、“国标一级”、“国标二级”，剑桥国际英语又分A和B两档。数学，在此叫算术更合适，分“手脑速算”一二三四期。还有“奥数”，奥数名下又有“思维班”，推测当有“动手班”之类。另有“培优1－2班”，从标题上看不出“培”的是啥“优”，但后面往往加上个“写作”，想必是作家预备班罢，招生对象却明确覆盖小学二三四五年级。

    密密麻麻的文字中，终于发现小男孩飞快提及的“海量阅读量与写作”，只见其又分二年级和四年级两个班次。想起那个小男孩，竟然已至少是三年级学生了，看上去跟个尚未发育起来似的。不禁替他爹妈暗叹：唉，报错班了，该报足球才是。再上几学期“海量阅读与写作”，恐怕得往残疾作家堆儿里扎了。

    想进教室看“海量阅读与写作”咋教，遗憾是教室门已关，那一面之交的小男孩想来已回家。三几个明显是奶奶爷爷辈的，坐在过道里作苦瓜状，估计是等孙子孙女下什么班的课，已经等了不短的时间。有个成语恰好形容这些苦命的老人：磨皮擦痒。想向他们打听，又觉得不忍招惹他们，就收回了想法。

    终于看见门上的“招生咨询”。大胆进屋，迎面有四五男女一派忙乱状。登记，回电，收钱，一副拒闲人于千里相。索性腆了脸，装扮成孩子他爷，上前柔声打听“海量阅读量与写作”班，咋收费，咋开班，有啥条件等。得到个妹仔抬头，回答十分利索：一学期收费850，总共学十次，都在星期天，报名不限条件，只要人来就行。

    想起了孔夫子的“有教无类”和“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”先贤的精髓，在此被发扬了，更光大了。

    再想打听具体教些啥，妹妹就不那么耐烦了。一句“报了名老师会给你说”，就把井民撑到了老师那儿。可是，孩子们已经走人，老师显然也不在教室，又哪儿去进一步打探呢？

   正觉得今日几无收获，过道走来一个瘦男孩，样子比早上那个大些，个子比早上那个高些，但体重说不定还要轻些，提着个塑料袋就过来了。抱着试探的心理上前打听，“小朋友，上的是啥班呀？”口气中分明有长者的亲切，小男孩果然就没了戒备：“海量阅读与写作”。

    嗨，得来全不费功夫！赶紧向他打听，学些啥，教些啥，好不好听等，不想男孩反倒有些厌烦，嘴巴上应付着“没啥”，就把包里的教材掏了出来。

    那是本自编教材。身很厚，皮很糙。打开一看，确实海量，首页就是词汇一堆，几十百把页加起来，总量肯定超出小学三四年级的应知应会。人家那分明是奔更高目标去的。至于更高目标是初中还是高中，甚至是大学、研究生，就不得而知了。只是先前得知的“来者不拒”招生条件，又让人觉得真正目标还是模糊。

    男孩脸上有显然的急走意思，就不好意思仔细翻阅那教材。匆匆再瞟了一眼，仿佛上面有说，“词汇过万”神马的，又觉得人家那目标，恰是多数人毕生用不完的地步。

    回到家，禁不住被兴趣驱使查找，啥叫“海量阅读与写作”，“咋教海量阅读与写作”。得到的理由倒是十分充足，古人的“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”等，几乎是最权威的理据。但实施如此阅读与写作教学，似乎多在小学高年级，甚至中学阶段。于是疑问依然：到底孩子该在哪个阶段开始“海量阅读与写作”，以及“海量有多大”，“写作有多海”等，没人给出个结论。估计没人研究。

    事实是,好东西不是越早接触越好，甚至也不是吃得越多越好。何况三四年级小学生，要读的东西多得很，这边一“海量”，那边就没容量了。

    想起3.19下午，参加教育部一个视频会，官员讲到今年整治的重点之一，就是中小学课外补习，或办班。当时听刘副部长亲口说，补课或补习，已连续六年稳居民众最反感之首，很是吃惊。今亲眼见了，才觉得吃惊源于自己的少见多怪。

    弹琴得海量弹，吹奏得海量吹，跳舞得海量跳，书法得海量练，习题得海量做，打乒乓球得海量挥拍，学游泳得海量蹬腿，学英语得背海量词汇，阅读与写作得海量动眼手……门门都海量，孩子只有被海翻。