有句话特精彩，叫“只有当潮水退去，才知道谁在裸泳”。相传是巴菲特说的，说的是林林总总的股票，不遇大跌，难分出好坏。

    许是深悟，许是不经意，事实是经股神的提档升级，其“退潮论”或“裸泳说”，饱含普遍真理，可推广及股市外的广阔空间。

    譬如本周一饭碗所在的那次停电。井民上篇“破事儿”已提及，今为行文之需再重复几句：停电当天，本地雾霾浓厚，早上一二节课，教室里黑得犹如傍晚。黑板看不见，PPT放不起，有同行放了同学们的马，有同道改了脱口秀，也有个别机灵的，临机拎出个话题，令学生讨论他来评。

    本来此事已说过，不该再说重皮子话。井民虽老，也还没颠冬，适度的节制，也还是晓得的。

    可恰恰在井民上传上篇“破事儿”时，万分惊讶地在博园里发现，竟有学生博友，在闻知周一将全天停电后，在自己的微博里晒如此心情：

    寥寥四十余字，充满看某些老师出丑的幸灾乐祸。“满满的都是期待”，好像是对完全可能现的丑态，已有多个浪漫的幻想或设想。不过，再是看人出丑的心态“恶毒”，再是网语讲究“吸睛”，该同学也没忘记期待有所限定，专指那“一天只晓得照到PPT念”的老师。顺便补充一句，最后那句“整不转”前面的“憋憋”，乃本地方言，寓意杂混，难以一言以蔽之，姑且拿它当“绝对”和“肯定”解好了。那么这最后那句的意思便是：“绝对丑态百出”或“肯定张皇失措”。

    暴料至此，特想专门提醒下同行，千万不要怪罪学生，也千万不要指责学生。如果说该生的所谓“期待”确有“恶毒”成分，那么这种成分也不是他自生的。有句也是很有哲理的话，哪个说的忘了，但它的意思很深刻：如果一种观点是病态，则这种病早已在现实中存在。

    果然，学生的预言竟应验：第二天，也就是全白天停电的周一，仅仅从几个不同专业、也不知其名的学生事后留在自己微博上的感言，就可悲哀地发现，当天早上，有老师见停电，没法用PPT，就直接把课给停了。于是学生由此得见，有老师的讲功，竟然是与时俱退：

    其实上述学生还算心怀师道尊严的，他或她给相关老师留下了足够的面子。他或她只是隐晦地表达自己心中的不解：电停了，确实是不能用PPT，可黑板还在么，咋的靠讲课为生的老师，就连课也不能讲了呢？

    较之方才那位学生的隐晦，如下这位同样是学生的留言，可就分明就是批评了：

    完全可以设想，该生碰到的老师，极大可能是事先不知停电，来了见没电，就任何理由不说，径直理直气壮地宣布：“嗯，停电，不能放PPT，今天的课不上了！”或事先已得停电通知，以同样的理由提前告知同学，“明天停电，本课大家自学”之类。甚至，可能连这样有些“扯”的理由都没给，直接就说“停电，停课！”

    请细品上述学生的微博，那位“藏起来”的老师，跟逃兵有啥两样？该生那声“呜呜”，虽说自嘲大于嘲人，玩笑多于真情，但隐隐地，还是让井民从中读出“我心被伤”的哀鸣。

    就想郑重提醒同行，学生逃课现象普遍，或上课“低头族”众多，其实并非他们打心底不喜欢上课，是他们打心底不喜欢上某些老师的课，或打心底不喜欢某些老师的上课法。如“一天只晓得照到PPT念”、“少了电脑就不能讲”、没有“另种实力”的老师，多半就是他们不喜欢的。至少，除非那些老师动用严苛的课堂纪律，譬如每课必清点，每清点必清算之类，他们是打心底不愿配合或成全的。逃课或低头，就成为他们拒绝配合的常用手法。

    忧伤，也多少有些幽默的是，就在井民上篇“破事儿”上传后，庚即就有同学留言：

    原来，这邦被同行通常小看或轻看的90后，在一次突发的停电面前，对老师的表现竟是那般地在意。当他们发现有老师，若井民，发了那番感想或杂音，竟心生“不幸言中”的喜悦。

    顺便说一句，井民上篇“破事儿”上传后，也有同行留言，撇清自己与“PPT信赖症”的关系，声明自己当天做了老师的该做。当然，也表达对井民观点的赞同。出于可以理解的原因，就不晒了。

    回到本文开篇那句股神名言，突然心生灵感，禁不住照猫画虎也来句：“只有当PPT打不开，才知道谁在讲课”。

    （声明：出于本博内容的真实性考虑，所引学生微博留言均采用截图，而非更顺畅的文字摘引，并连他们的昵称也未遮蔽和涂抹。若因此给他们造成不悦，井民专留歉意任取。）