加载中…
有话不说与说非有话
(2008-03-13 11:43:25)
标签：
人生扩招研究生杂谈 |
分类： 校园轶闻 |
在下虽缺脑水，但对递到耳边的事情还是警觉的。何况多角度领导的耳提面命。
刚端新碗时瞎忙，这阵稍松一些，便把研究生们请来，恭请发表高见。还把分管主管的同仁请到，令其洗耳恭听。
到得倒是还算齐。该来的都来了，一如不该来的都没来。看得出同学们有些兴奋。大概是放假月余，加之过年，抗冻救灾之类，感想多多。板凳明显不够。原来，褒贬不一的高校扩招，也让研究生膨胀飞快。就算在下的饭碗所在，现今研究生人数，跟十年前的本科生数，也大哥二哥了。还笑同城某“985”一个导师带几十个研究生呢，没想如此“一个瓶盖怎能盖几十个瓶子”的笑话，也就三几年光阴里，再笑就自己笑自己了。
闲话休提，书归正传。开门见山说过主题，就提笔静等“意见”。哪想到，这一等，就是十几分钟。在这等待的十几分钟里，在座七八十个研究生，无论研三的学姐学哥，还是研一的学妹学弟，好似在练静功，只坐不吱声，誓与老师比耐力。
于是启发，诱导。不行。再启发，再诱导。还是不行。在这场耐力较量中，老师明显不敌学生。不觉间，老师已经说了许多，学生仍耐心十足。
只好点名。这当然是下策。被点到者一般是不分男女，通通脸一红，说个“最好增加实习”、“能够指导就业更好”、“多些讨论环节”等。不痛不痒，不温不火。有也可，无也可。温柔得好似另类夸奖，含蓄得犹如长者提醒。当然，也幼稚得一听就知不是真正心中最想。“增加实习”、“就业指导”、“多些讨论”之类，那可是本科甚至专科同学心之所系呀！研究生的“研究”，咋一点儿也没涉及呢？
很快，一个被点到名的同学递上条子，称“最好让同学们把意见写出来，然后找人念”。在下看了，觉得建议倒好，但似乎不应成为唯一，便回答“提问可以中国式，也可以外国式”。意思是有问直说，或有问曲说，随大家的便。哪晓得，就这么一解释，随后的发言就几乎更要靠点名了。而且愈说愈温柔，愈说愈不像“意见”。
时间就这样在云雾中流失。看来只能用别的方式搜集意见了。老师们还在自说自话，有些与同学们方才提的有关，有些无关。有关无关，凑够时间。然后散会。
刚回办公室，手机响了，都是研究生来的短信。有条说，自己心里最想说的，是个别年轻老师上课不知所云，害了学生。另一条说，本来想到会一说，但觉得还是另找场合单独说为好。果然，刚才会上所说并非真话，至少并非深话。反过来，那些被点发之言，基本是假话或浅话。
就想，现在学生咋这样了？想当初，在下像他们这个年龄的时候，一根肠肠通屁眼儿，有话就说，有屁就放，有屎就拉。虽然在下那会儿没读书，没啥文化，但读了书，有了文化，就明明有话却不说、要说就说不想说么？
在下面善心慈，不把原因往“做人”上想。替同学们分析，可能是有如下心障：所说传到当事老师耳里，恐遭报复；说了不管用，还不如不说；本来就不打算“研究”什么，顺利拿到硕士文凭才是最大心愿，说些“建议”说不定反倒给自己拿文凭添麻烦……看来，搜集意见的方式值得考究，不同来源的学生的想法值得考虑。比如，真按一心想“研究”的同学的意见去改进教学，恐怕一心想“文凭”的同学就会觉得遭罪。反过来，若按一心想“文凭”的同学的意见去搞教学，一心想“研究”的同学就会觉得白读。
扩招了，门槛低了，研究生多了，上学的目的杂了，这是现实。这个现实构成现在研究生教育的难堪局面——多数人一心只图文凭拿得方便，少数人还在为做学问苦读。于是对诸如导师指导学生的多与少、老师讲课的好与坏、课程设置的优与劣之类，想法各异，甚至相佐，所谓“改进”也就无从谈起了。
只想对散场走人的同学们说，文凭好拿不好拿，学问该做不该做，严格地说真的不是太大回事。唯有一事值得稍为认点真：你扛了“研究生”这个招牌，就背了“研究生”那副压力。这在今后的长久意义是，如果在同一件事情上你做得不如本科生，人家就会说“瞧，还是研究生呢！还不如本科生！”
人生就是这样，你想得到啥都可以。能得到，就不是非份之想。只是所得当即就会成为标记，牢牢刻在你的脸上，令你终身不得祛除。记得这层意思，在下当场的表露是，你的硕士文凭上有个“哲学”，你就必须说话、做事、想问题都显得“哲学”。而人家在这么看你说你的时候，是不管你喜欢还是讨厌、学到还是没学到“哲学”的。
喜欢
0
赠金笔
前一篇：把杀人工具做这么乖干啥？
后一篇：上周要闻点睛：人心激荡