在前两年，女儿7岁多吧，考过了9级，成绩是优良。那次后，我抗拒钢琴考级。考试总有压力，而且为了考级牺牲了假期的时光。到了今年年初，老师做我的思想工作让她考级：“9级以后江江没有压力，进步不大。”  江爸认为什么事都要有始有终。最终我屈服了，同意她考级。

           尽管相比其他的琴童，女儿的考级的次数少：5级、9级和这一次的10级，但是我仍然不愿意她考级。只因为每一次考级，我充当的角色：陪练、妈妈、朋友。我承受的压力并不比她小，所做的事情比她本人还多。可在她准备考级的过程中，我确确实实目睹她的提高。比如第一次考5级，­5级要考视奏，拿着新的谱子要能弹出正确的音符和准确的节奏，没有适当地训练很难做得好。老师建议把1----4级的所有曲子视奏一次，这样比较有把握。江那是才6岁，怕难怕烦，我只能在旁边监督鼓励，真的把1----5级的曲子都视奏了一遍，除此之外，还视奏了一本中外钢琴作品集，里面的曲目都是耳熟能详的。她的视谱能力就是那年暑假提高的。

            第二次是考9级，也是暑假，一周有一两天是送到老师家的，早上七点出门，老师电话通知再接回家。到考试之前的几天，老师还想让江住在她家里。老师的家离我那里车程一个多小时，一天来回四次，那种劳累至今难忘。而那年，江的钢琴技术和理解作品的能力有了很大提高。老师对江的期望高，有种恨铁不成钢的味道，我看着老师打骂女儿，我心疼得要死，在女儿面前不好评价老师，通过发短信背着女儿多次和老师沟通。在家练琴，我还是要帮助她，监督她。

           这次的考级，难度更大了。决定了考级以后，布置了那些曲目后，老师就安排她比赛，又要准备比赛的曲子。比赛后，已经到了四月底，虽然老师喜欢江江，但江江出现有错误，老师还是打骂江江。我的思想改变了很多，钢琴只是她的业余兴趣，我一怒之下停了钢琴课。另找老师，五月中转到了现在的老师，这位老师是美国回来的，提倡快乐学习，脾气格外好，修养没得说，有时我都知道女儿偷懒没练好，他只说如果怎么做，是不是会好些呢？江江就是骂又受不了，不骂又不长进的。我不好意思告诉老师，江江准备考级。六月底，老师要当评委，有几次都没法上课。直到旅游回来，报了考级才告诉老师。这期间，都是我安排她的练习。

           旅游期间没摸过钢琴，回来练了几天上钢琴课，老师上课真无奈：大倒退。换了以前的老师肯定痛骂一场，这位老师只是要她分手弹清楚，慢慢恢复状态。这段时间，天天做的事情就是让她分手，她挺倔的，新的曲目都不是很愿意分手，老师只能教方法，其他的工作还是家长要做要努力的。

           幸好业余考级只有10级。有时候我想离开了原来的老师，为什么我还让她考级呢？是让她学会坚持，是让她提高钢琴技术，还是满足父母的虚荣呢？