中饭时，女儿滔滔不绝地说她在英语班的表现：“同学们都说我是天才！每天都能记住老师教的单词。他们都不会回答老师的提问，总是要我回答。”
    我的“天才”在假期改变了主意，不想当钢琴家了，改成想当科学家。和一个留学英国的姐姐吃饭，姐姐的气质和学识吸引了“天才”。前天，和留学英国的教授阿姨渡过欢乐时光以后，加重了她的妄想，她把过年收到的“利是”郑重地交给我：“这是以后我留学英国的学费。”果真“天才”，过年全部加起来才一千多，留学的费用?
    “天才”对期末考试的成绩仍然耿耿于怀，语文99.5，我想三年级有作文，这个成绩我已经很满意了。数学98，老师发了短信说这次是全市统考，100分的只有几个，她所在的班级没有100分的。小孩有时粗心有点失误没什么大不了的。“天才”可不这么想，既然市里同年级的学生有100分，她没有，她非常不高兴，假期求我教奥数。我经常偷懒，偶然讲讲，“天才”认为她吃亏在于没有加强思维训练，没有学奥数，她的同学都在学，她只顾练钢琴耽误了学习，造成了只有98的低分。假期，懒惰妈妈抽出下午的时间，教一下奥数。刚开始，我以教大学的方式随便讲一下，就让她做练习，她懂不懂我不清楚，搞得她做不出题目，烦躁不堪。后来，我作了调整，不再急于求成，改成每周一个内容，每天只讲一个小问题，根据她的情况自己出相关的练习题。这样进度慢点但能保证她的积极性，她也乐于学习，她还自信满满地认为：父母是学数学的，她会有好的基因，她能学好数学，能考100分。
    “天才”最失望的期末成绩算英语了。平时她的测验听写都是100分的，她不把英语学习放在眼里，考完以后她以为她的英语一定是100分。结果只有97分，她气得咬牙切齿。主要她觉得她的英语不足还是因为同班的同学能阅读英语书籍，能英语广播，她呢？只是课本内的知识能扎实掌握。她吵着要上“芝麻街”“吉的堡”。我觉得在哪里学英语都会有促进作用，关键在于个人是否努力。我并不抵触这些培训机构，只是我还要考虑我自己的时间。既然“天才”非得要学英语，就挑了一间离家相近，一周两次的，但是这里的时间我能接送，周四的晚上7点和周日的早上8点半。
     这里经过测试，小孩首先参加寒假的音标班，两周十天的课程，这十天里早上十点半到中午12点半。“天才”学习很自觉，上课后，认认真真地读单词，抄写单词，背熟单词，最后找我听写。今天她的老师Yoko对我说：“你的孩子学英语很好，是班上最好的。可以看出她在课后花了功夫，所以堂上新的知识能很好地掌握。”听了心里乐滋滋的，我不担心女儿的学习。她乐意花时间学习，既然她认为她是学习的天才，就让她继续努力成为真正的天才吧！