为上小学做好准备：假期游戏，提升能力

 文/练丽丹（家庭教育指导师）

很多孩子初入小学后，不适应小学生活，最常见的是上课坐不住，注意力难以长时间集中，自我控制力和坚持性差，久而久之影响了学习成绩。如果家长能在孩子入学前的假期里进行相关方面能力的游戏训练，坚持下去，必有收获。

游戏一：盯住目标——谁在乱跑

游戏目标：在快速动作中找对目标，训练动态中的高度注意力和观察力。

游戏特色：从快速变换的材料中盯住目标，需要高度的专注力，稍不留意，就会出错。

参加人数：2人以上。

游戏材料：扑克牌从2—10，共9张。

游戏玩法：

（1）爸爸引出话题：“春季运动会就要开始了，运动选手们要排队上场跳高，牌数就是选手胸前的号。可是，选手2号在排队的时候，因为太淘气，总是乱跑。它跑到哪儿去了呢？我们把他找出来，让他站到原来的位置上吧。”

（2）爸爸把13张牌在打乱顺序桌上排好，让孩子看5秒钟，提醒他记住选手2的位置，

置，然后全部倒扣过来。

（3）“看！选手2开始乱跑了。”爸爸说完，便快速、随意地把9张牌调换几次位置，然后，要孩子把选手2找出来。

游戏规则：

如果孩子把牌找对了，则两人轮换角色玩；如果没找对，则继续来一次。

游戏提示：

·如果有3个人玩就更好，大家一起找指定的选手，会更有竞争力，谁抢到谁就有权利摆放牌。

·爸爸要根据孩子的年龄和实际能力确定调换牌时的速度快慢，以后可增加牌数和换牌速度。

游戏二：听正确指令——你放对了吗

游戏目标：只选择正确的指令来执行，训练选择性地听能力、听动结合的配合能力。

游戏特色：需要游戏者集中高度的注意力来聆听，并配合手的动作，稍不专心，就会放错材料。

参加人数：3人以上。

游戏材料：黑白数字牌（1～5），共10张。

游戏玩法：

（1）桌上放10个黑白数字牌，选数字1～5。爸爸发出一串指令，要求把某张牌放到空盒子里。指令有对的有错的，孩子要选择正确的指令来执行。

示例：

爸爸说：“把‘黑1’放盒子里。”（孩子执行了。）

爸爸说：“把‘白5’放盒子里。”（孩子执行了。）

爸爸说：“把‘白6’放盒子里。”（孩子不执行，因为没“6”。）

爸爸说：“把‘白4’放盒子里。”（孩子执行了。）

爸爸说：“把‘黑8’放盒子里。”（孩子执行了，错了。因为没“8”。）

（2）当孩子放错数字牌时，记下分后，就不再进行下去了。而由孩子发指令，爸爸听指令，再计分比比谁得到的分多。

游戏规则：

另选一人当裁判员给游戏者记分。遇到正确指令，执行了，记1分；遇到错误指令，就不执行，同样记1分；如果错误指令执行了，则扣1分。最后统计得多少分。

游戏提示：

·孩子对游戏熟练后，大人发指令的速度可加快。

·为了加快发指令的速度，大人可以简化句子，直接说：“‘白4’”、“‘黑8”。

·10个数字中，也可由孩子随意选取几个数字作材料，这样，孩子事先要记住这些材料。