再读《好父母会游戏》
(2011-12-13 22:39:34)
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宋体好父母会游戏探索发现自我学习思维力 |
分类: 《好父母会游戏》一书 |
再读《好父母会游戏》
文/果果妈
再次打开醉梅老师的《好父母会游戏》,卷首一句名言映入眼帘——犹太教育学家彼尼德罗:“游戏是儿童最正当的行为,游戏是儿童认识世界的途径。”高尔基也对游戏有过类似的肯定,“游戏是小儿认识世界和改造世界的工具。”
往下翻,是崔华芳老师写的推荐序,给予了醉梅老师及这本书充分的肯定,同时也道出了阅读过此书读者的心声。
醉梅老师的《导读》篇,有这样一段醒目的文字:
父母朋友们,生活中这些镜头是不是经常映入我们的眼帘:
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看完三个场景描述,我停下来开始思考。一位老太太一边洗衣做饭,一边背着孙儿,或许生活太无奈,不得不一个人既要照顾孩子,又要洗衣做饭。如果孩子还不会走,可以放下来让他/她自己玩点玩具什么的呀,如果孩子会走了,更不应该背在身上了。一位年轻的爸爸,坐在公园石凳上发呆,孩子在一旁独自玩耍。是呀,孩子在玩的时候,大人总想着偷会儿懒,发会儿呆,我偶尔也会这样。一位年轻妈妈推着坐童车的孩子悠闲地散步。这个场景则更熟悉了,孩子还小时,不常常这么推着出去玩吗?这些常态的想法有什么不对的吗?我往下寻找答案——
老人边带孩子边做家务,两样都不误,但是孙儿被绑在奶奶身上,头左转右转,两手空空——他没有机会锻炼自己的手脚;年轻爸爸,尽管不限制孩子的自由,任他自由玩耍,但是孩子只会无母的地玩耍;童车里的孩子真幸福,一路观风景,但左看右看,就是看不到妈妈的脸——要知道没有什么比妈妈这道“风景”更适合孩子“欣赏”了。
读了这段文字,你是不是和我一样,嘴巴变成了“O”型,太佩服醉梅老师了,她总是如此细腻地观察孩子,了解孩子,关注孩子,给予孩子充分的自由与爱。今天,醉梅老师为我们呈现的这本关于游戏的书籍,正是她多年来给予孩子快乐自由的游戏生活的具体写照,更是她对孩子倾注了充分正确的爱的体现。
每天除了上班,就是回家照顾孩子,属于自己的时间真的很有限。趁孩子先睡的时间,阅读半小时。是的,只有半小时,面对醉梅老师的辛苦杰作,我却只是半小时草草阅读,有种对不住她的感觉。但这一点是否也提醒了每一位和我一样抱怨没有时间自我学习的家长,其实阅读好书,自我学习不在于倾注多少时间,而在于每天的坚持。哪怕只用睡前十分钟,积累的收获一样很多。
本书中介绍的生活游戏主要围绕孩子注意力、想象力、观察力、记忆力、语言力和思维力等六种能力的培养。看完醉梅老师的导读,我直奔主题而去,寻找适合2-4岁孩子玩的游戏。五分钟时间,立刻从目录中搜索到相关游戏,列举如下:
1、培养孩子注意力——专注聆听法:餐桌上的“捣乱”; 听动结合法:听到XX拍拍手。
2、保护孩子想象力——回忆想象法:把喷泉搬回家;主题想象法:摆“房子”。
3、注重孩子观察力——比较观察法:找“朋友”;检查观察法:谁在玩“失踪”。
4、提高孩子语言力——丰富词汇法:上海太漂亮了;首尾接续法:接力棒。
5、锻炼孩子记忆力——回想记忆法:记车牌号码;形象记忆法:这些字太好玩了。
6、激发孩子思维力——探索发现法:土里会长钉子;兴趣推理法:摆筷子学推理。
单说这六种能力,不难理解,可从每一个游戏中,我们发现能力的培养需要使劲各种方法,验证了那句大白话:父母光有爱还不够,还要有爱的技巧和方式。醉梅老师在与孩子的朝夕相处中,善于利用一个个普通的生活场景,设计出一个个精彩又充满智慧的生活游戏。我们不仅了解了能力培养的重要性,也了解了培养能力的方法。这里没有大篇幅的理论,而是通过一个个生动的生活游戏,让我们在与孩子快乐相处中,感受到育儿的轻松与幸福,感受到正确的育儿方法原来是这么的快乐与自由。
我惊喜地发现,醉梅老师和孩子玩的生活游戏场景,也一次次地出现在我和孩子的相处中,而且总是在不经意间发生的。一次,一家人团坐着吃饭,果来拿我手中的筷子,敲了一下自己的小碗,又敲了一下不锈钢盆,两个不同的声响立刻引起了他的好奇。用完餐后,我干脆和果一人拿一只筷子,满屋子地乱敲,从墙上敲到地上,从桌上敲到椅子上,互相闭起眼睛猜声响,简直太快乐了!每看完一个游戏,要不想起曾经的某一个瞬间也有类似的经历,要不想起另一个瞬间是否该有新的尝试,简直太奇妙了!
想起《导读》里有这么一段话:
把生活变成游戏——设计各种游戏引领孩子成长;
把自己变成孩子——拥有一颗童心才能走近孩子;
把生活变成资源——身边一景一物都是宝贵资源;
把自己变成资源——用你的智慧激活孩子的心智。
半小时过去了,真的有意犹未尽的感觉。不着急,今天的半小时只是游戏的入门时间,想进一步学习“和孩子玩什么”及“怎样和孩子玩”,明天、后天,以后的每一天,我们都可以将醉梅老师介绍的生活游戏运用到亲子生活中去,让游戏遍布亲子生活,让快乐洒满每一个生活瞬间!
注:以上红色文字均摘自《好父母会游戏》一书,感谢书籍作者醉梅老师