◎案例1： 阳阳上课总是静不下心来，似乎从来没有聚精会神地听老师讲完一节课。只要周围有一丁点儿声音，他都会不由自主地去寻找。前桌的同学在翻找书，他要望过去； 窗外有人走过，他的眼睛要追随过去；风把窗户的门吹动一下，他又看过去。阳阳自己也很苦恼，因为总是无法专心，导致成绩上不去，回家又要挨爸爸的骂了。

◎案例2：小非上一年级。老师经常反映小非在课堂上爱说话，小动作很多，注意力不集中。在家除了玩游戏、看电视以外，小非做其他的事情都很难坚持下来，做作业就更别提了，别人半小时就做完的，他要拖上两个多小时。很少看到他特别踏实、有耐心地去做一件事情。

例子中的问题在很多孩子身上都有或多或少的表现，这主要是由于孩子的注意力稳定性差、抗干扰能力弱、有意注意能力不强、缺乏控制力等原因造成的。

注意力是指一个人把焦点或意志集中在某一事物上，不被外界刺激所干扰的能力。比如当孩子在专心看故事书时，就把注意力指向了书中内容，对周围人们的说话和活动听而不闻、视而不见，而且看得全神贯注，兴奋性高。

注意力是心灵的门户，它是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。没有它，其他智力的发展就如同没有根基，将会得不到支持。法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”孩子若没有良好的注意力，对任何事都不能专心、投入地学习，就会影响学习效果和成绩。

注意力最初形成于孩提时代。及早培养孩子做事专注的习惯，会对他的一生产生重大的影响。不少小学低年级学生学习成绩不好，往往并非由于智力落后，而是由于注 意力涣散，精神集中不起来。这和父母没有在孩子小时候对其进行有意识地注意力培养有关。父母陪孩子做丰富多彩的注意力游戏可以调动孩子的积极性，使孩子在 游戏时保持大脑亢奋状态，他专注于活动的时间就会延长，注意力水平也会得到极大的提高。

◆游戏方法1：专注聆听法

特点与目的：让孩子很认真、专注、仔细地聆听，可以提高听的注意力，培养其注意集中的持久性和稳定性。

关键提示：给孩子提供听的材料一次不能太长，否则孩子会产生听觉疲劳，影响听的效果和注意集中程度。如果不知道孩子能坚持多长时间，在看到孩子转移了注意目标或表现得没兴趣时，就要及时停止游戏活动。

●生活游戏1：对“牛”弹琴（5个月）●

有了孩子，在妈妈的世界里孩子就成了主角。想象着孩子会叫妈妈了，幻想着他和妈妈说话了，这是多美妙的事！还不会说？没关系，先让孩子听，先逗孩子玩。

闲 不住的我，只要看到儿子航航醒着，就陪着他玩。我们的床上挂有蚊帐，我在蚊帐上方挂上三角摇铃，轻轻一摇，“叮铃铃”地响，躺在床上的他立即兴奋起来，张 着小嘴笑，两只小胳膊儿在空中挥舞，两只小腿儿也在乱蹬。有时，我拿出一条红色丝巾，伴随着录音机里的音乐节奏，在他眼前晃呀晃的，他黑亮的眼睛就追随着 丝巾，开心地看着。

有时，我用录音机播放各种音乐给他听，像古典音乐《寒鸦戏水》《步步高》《高山流水》等，儿童歌曲《小星星》《铃儿响叮当》等。音乐有的欢快活泼，有的舒缓轻柔。总之，每天都要放一小段曲子。

我 还时常抱着儿子到户外，只要有响声的地方我都要抱着儿子凑过去。听公路上汽车“呜呜”声，工地上搅拌机“轰隆轰隆”声，池塘里青蛙的“呱呱”叫声，理发店 剃头的“呜呜”声。我还经常用象声词来吸引他专心地去听，比如我会边剁饺子馅边说：“航航，你听，‘咚咚咚’，妈妈剁饺子馅啦！”每次进卧室，我都对儿子 说：“‘哒哒哒’，宝宝敲门啦，要进去睡觉啦！”

没 事的时候，我也总爱跟孩子说话，用“情人”一般的眼神看着他，用笑吟吟的笑脸对着他，不管他是否听得懂，我都会边做边说：“航航，换尿布喽！”“穿衣服 喽！”“航航，你看我吃了一块口香糖，怎么样，香吧！”还用嘴做出“巴咂巴咂”的动作，惹得他用惊异的眼神望着我，然后“咯咯”地笑。

这样的“对牛弹琴”，惹得家人总是说：“你也不累呀？”不累不累，和宝宝说话怎么会累？

※     游戏意义

注意是孩子认识世界的前提。听是培养孩子注意力的方法。多为孩子提供丰富的“听世

界”， 能刺激孩子的听觉发展。大自然和周围环境的声音，给孩子提供了辨别声音的条件；高雅音乐的美妙旋律，除了能促进孩子左脑和右脑的协调发展，有助于培养孩子 的想象力与创造力外，还能发展孩子听的注意力。人的声音，特别是妈妈的声音，对于婴儿而言，是最美妙的“天籁”。有研究表明，妈妈声音的频率是孩子最喜 欢，也是最适合听的。经常和孩子说话，除了让孩子感受妈妈的爱以外，还能随时让孩子注意你，起到集中孩子注意力的作用。

    ※游戏启示

0~6个 月的孩子的注意是一种先天的定向反射，心理学上叫做无意注意。你给孩子提供什么，他就注意什么，此时孩子的主动选择的能力还很弱。他往往把注意力集中在声 音来源的方向上，带响声的玩具、妈妈的声音更能引起孩子的注意。因此，妈妈不仅要多用嘴说，还要多用眼神交流、用动作配合，让孩子对你感兴趣，提高注意集 中效率。此外，在音乐方面，父母还可以给孩子播放世界名曲，比如莫扎特、肖邦等的音乐，让孩子去体会乐曲中的节拍、音调及强弱。父母不一定要刻意要求孩子 听，只把它当做一个背景音乐也不错，在孩子吃饭时、睡觉前放来听一听。

    ※类似游戏

NO1：摇发声的玩具（3~5个月）

你拿着拨浪鼓或摇铃在孩子的身体两侧、后背等交替着摇晃。也可以找一些体积小的发声玩具绑在四五个月孩子的胳膊或腿上，只要孩子一动就会摇。这会让孩子觉得很好玩，因为这会让他觉得他可以控制这些玩具。当然，如果孩子玩厌了，表现得不情愿时，就要及时拿下来。

NO2：听各种声音（2～4岁）

①听大自然的声音。比如听风吹的声音，雨打在不同物体上的声音，各种鸟叫声等，神秘地、悄悄地对孩子说：“嘘，听！现在是什么声音？”并用象声词来形容。

②听人脚步声。在大街上让孩子听听人的走路声。“听听，谁走路的声音响？”“谁走路的声音小？”“他走路发出什么样的声音？”“穿高跟鞋走路和平底鞋走，哪个声音轻？”

③听音乐声。有不少乐曲是多种乐器合奏的，在听同一乐曲中，每次可以给孩子提不同的要求。比如这一次要求听音质而忽略其他，下一次要求听节奏而忽略其他。如果你家中有电子琴或其他乐器，你可以选择不同的功能来演奏，让孩子辨别音质和节奏等。

NO3：制造动静（2岁半～4岁）

让孩子背对着你，蒙住眼睛，之后你故意做出一个带声音的动作，让孩子来辨别是什么发出的声音。

 ①用身体制造声音。跺跺脚、轻拍手、动动嘴做咀嚼状等，让孩子说说刚才听到的是什么声音。还可以把一个动作多样化，比如跺跺左脚，让孩子辨别是哪只脚在动；拍出不同的声响，让孩子模仿你刚才是怎么拍的；吃东西时，让孩子猜猜你吃的是什么……

②用不同的东西敲出响声。敲敲地板、门、桌子、冰箱等，也可用不同的工具（如小棒，石块）敲，用不同的方式敲（如用指甲轻刮、用手拍打等），等你敲完，孩子睁开眼，让他猜猜你刚才敲的是什么东西。

【小小窍门】用疑问吸引孩子听故事

给孩子讲故事时，如果孩子听了一半就不专心了，你可以用疑问句来吸引孩子的注意。比如你问：“你知道接下去小兔子会做什么吗？”“你知道后面发生了什么意想不到的事吗？”或者你用夸张的语气吊他的胃口：“哇，这下麻烦可大了！”“呀，这接下去可糟糕了！”

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