我自认为我的教学在2008年我生病以前达到顶峰。2010年秋学期重新登上讲台后，再也找不到原来那种在课堂上得心应手，挥洒自如，如鱼得水的感觉了，感觉发音受到影响，不能随心所欲地用语言表达，有时上课很吃力，真想叫学生自习，但我还是强忍着把课上完。

下面是两篇我病后上课的日记记录：

2010年12月3日，星期五，晴。今天上课，感觉很吃力，这已经是第三次有这样的感觉了。

2010年12月21日，星期二，阴。今天上课、写字都很吃力，这样上课，学生成绩差，很正常。

我每周只有4节课，我备课不用花多少时间，因为我会把以前存在电脑里的教案调出来抄在教案本上。

过了几个星期，我发现我上课的水平只相当于病前60、70%的水平，主要是感觉上课没有力气，语言表达受到影响。我发现我的智力也受到影响，有几次同事阿秋和阿新问我有关历史题目，即便是以前我做过的题目竟然答不出来，即使回答出来了，也很勉强。

有一个星期四上午第五节课，我没有精力上课，说话有点含混不清，我差点停下。事后我想可能是与我早上吃的是在街上买的没有多少营养成分的馒头有关，但后来这样的事又发生了几次，我明白这与我的身体状况有关。我心想我现在才35岁就这样了，到40岁、50岁怎么上课呢？我萌生了不上课，而改做其他工作的想法。

我在手机日记里写道：

今天那节课上得很失败，合适的机会，我可能考虑不上课做其他的工作。20101126

班上第一测验结束后，我的心凉了半截，全班有一半多的学生不及格，这是我病以前从未有的情况。我想是两个原因造成的，一是我的病使我的上课水平受影响。二是测验用的题目比较难。

学校第一次统测结束后，我想我那个班肯定考不好，我甚至做了全年级最后一名的心理准备。还好，我教的3班成绩不上不下，是第6名，在全年级12个班处于中等。

学校的第二次统测，我教的3班在全年级处于中下水平，再一次证明我病后的教学水平大不如病前。

我能从事教学工作到退休吗？我心里没有答案。

下面是两篇有关病后上课的日记记录：

2010年12月3日，星期五，晴。今天上课，感觉很吃力，这已经是第三次这样的感觉了。

2010年11月25日，星期四，阴。今天那节课，上得比较轻松，学生们一阵阵笑声。

2010年11月2日星期二，我在听徒弟阿秋上课。沈副校长巡视时对我说：“下课来我办公室一趟。”

我心里犯起了嘀咕：沈副校长找我干什么呢？会不会是因为我每天到学校签完到就遛了呢？如果是因为这件事，我就说我回家做训练，医生交待过我每天要做训练。

下课后我来到沈副校长办公室。

沈副校长给我倒了杯水，说：“请坐，喝杯水。”

沈副校长说：“近来工作怎么样？”

我说：“还可以，但教学水平只相当于病前80%的水平。”我把我心中的“60、70%”改成了“80%”，不能说得太好，也不能说得太差。

沈副校长说：“身体恢复要有一个过程，你认为你徒弟阿秋的课怎么样？”

我说：“不错，作为刚上讲台的新老师来说，还不错。”

沈副校长说：“但她这次统测考得很不理想，你怎么看待？”　

到现在我明白了沈副校长找我来不是因为我签完到就遛的事，而是因为我徒弟阿秋的事，我就说：“以前覃老师在时，有她的班垫底，现在覃老师退休了，剩下的老师教学比较好，所以相比之下她的教学成绩排名不是很理想。”我认为这是比较公正客观的话。

沈副校长说：“我已经找她谈话了，希望她以后的教学有进步。现在孙老师退休了，教务处老万那里需要人帮忙，你去怎么样？”

我说：“好的，我服从学校的安排。”

沈副校长说：“老万那里有事你就帮着做，没有事你就休息，算你出满勤。做到阿媛老师产假结束上班。”

我想我以后要忙了。

第二天下午，我来到一楼老万的办公室，对老万说：“万老师，今后我就在你手下工作了，请多指教。有什么要帮忙吗？”

老万说：“你拿这些转学证明去人事办公室陶老师那里盖章。”

我拿着厚厚的一沓纸来到二楼人事办公室，但不见开门，到第二天上午才盖得章。

老万说：“你给这些学生的学生证打号码，注意要打在中间的位置。”

我说：“好的。”