Gentner在1983年提出了类比迁移的结构映射理论，她认为：类比迁移是结构映射过程，是在不同对象之间通过逐个的匹配，寻找它们结构上的相似点，从而通过图式归纳把源问题中元素间的关系提取出来，用于解决靶问题，而源问题和靶问题的内容并不是最重要的[11](pp.155-170)。结构映射理论对问题的内容和结构作了区分，认为二者对类比问题的解决有不同的影响。在源问题和靶问题间建立结构映射的过程中，问题结构起着关键作用，内容则是相对次要的。就是说，要解决类比问题，先要形成基于问题的关系结构表征，即图式，再将图式应用到靶问题的解决中。但是年龄小的儿童和新手往往只注意二者表面内容的相似性，如大小、形状等，成人与专家却关注问题深层结构关系的相似性。结构映射理论认为，在源问题的选择及靶问题的映射过程中，图式归纳是自动的，只要提供几个相似的问题，认知系统就会自动地检测到它们的重叠程度，然后把这些重叠的特征作为独立的问题表征储藏起来。
    (邓铸，姜子云.问题图式获得理论及其在教学中的应用.南京师范大学学报（社会科学版），2006，4：111-115)