【博主按】今年高考第一天（6月7日）晚上，吉林《新文化报》记者李珉琦来电采访，让我谈谈对今年吉林高考作文题的看法，我胡诌了几句，以下是该报的报道。

    吉林、宁夏等地今年高考采用新课改国家试题，作文形式是给材料作文。我其实挺烦给材料作文的，直接出个题目让考生自由发挥就好了，何必弄一堆附庸风雅的材料摆在那儿，让别人顺着你出题人的逻辑码字？古时候考状元不就是只给一个大题目吗？相较而言，今年广东的高考作文题最好，《与你为邻》。

 

各界辣评吉林高考作文
我省高考作文题用三个故事说明，人的成长有规律
 
　　作文原题

　　有一种热带观赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三寸长，但是把它放在大水池中，两三个月就能长到一尺长。

　　狼是一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索、不断体验，使它能躲避风险，觅得食物，得以生存下来。

　　著名心理学家罗森塔尔随意抽取了18名学生，并把名单交给了班主任，并说，他们是很有潜力的学生，由于18名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。

　　这些材料启发我们，人的成长是有规律的。

　　要求：结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

 

　　昨天是高考第一天。同往年一样，作文题成为讨论焦点。社会各界，对今年我省高考作文，有着不同角度的评价。

　　我省今年高考采用新课改国家试题，并非我省自主命题。我省高考作文与宁夏等地区作文相同。

 

　　关注现实是作文核心价值观

　　著名教师、长春市实验中学高三语文备课组长魏威：综观近几年课改实验区所用考卷，作文集中反映出新课改的思想路线，无一不是需要考生正视广泛社会需要，正视自我能力发展途径，正视自我道德完善的成功尝试。这样的话题，小则可将个人发展导入正途，大则关系国家建设所需的人才素质，关系到国家未来发展，人人有话可写，有据可谈，来自身边，触及内心。关注人生、关注社会、关注现实，这正是高考作文核心价值观的体现。

 

　　答卷会凸显“90”后思想

　　教育专家、北京市教育研究中心朝忠教授：今年高考吉林省作文，承载一种“该如何教育‘90后’”的思考。对于“90后”的思想，是很好的考察机会。作文答卷中，一定会凸显学生对于人生社会的思想。对于“90后”的教育，不仅关乎个人成长，更关乎祖国今后的社会发展。

 

　　灵活性堪比公务员考试

　　公务员、吉林省老年教育协会副秘书长徐占璞：材料看似简单，但蕴藏的却是深奥哲理。对高中生来说，题目跳跃性很大，其考量的程度、灵活性堪比公务员考试。材料本身暗示，什么样的环境，塑造什么样的人才。环境的改变，扭转人才的成长方向。而就这一话题，让没有“实战”经验的学生来总结发挥，难度实属不小。

 

　　出题老师“心太狠”

　　作家、中国作家协会创研部副主任彭学明：这三个材料说人的成才是有规律的，这句话不对，不完全科学。这三个材料只能说明，环境对人的成长、成才有影响，但这样的影响也不是绝对的。要说成才有规律，那只能是智慧加勤奋。这样的作文题，很可能只有少数学生能理解。说实在话，现在的高考作文，出题老师“心太狠”，不是在考学生，是在“整学生”，是在“惩罚学生”，不利于发挥所有学生的文学爱好、对中国文化的理解，反而让很多学生对高考作文出现畏难情绪。

　　高考作文应让学生感受到中国文化的魅力和独到之处，考的应该是学生对事物的观察能力和对文学的表现力，考的是文学水平，不是在考脑筋急转弯，不是在发现政治家、科学家。现在的作文题，很多是钻牛角尖，很多有名的教授和作家都不一定能写出好的文章，何况是对于正在考试的考生。

 

　　凭什么断定大鱼比小鱼幸福？

　　媒体人、《南方周末》编委郭光东：这是一个非常套路化的题目，老生常谈，透过这三个材料，答案已经是既定的，有可能很多考生在考前练过，无非是说人要成长、成才，就要去大江大海里锻炼，要在野外吃点苦、需要锻炼，需要多鼓励和照顾。但这个答案背后，隐含着不正确的人生观，有庸俗成功学的痕迹，甚至是在宣扬弱肉强食的狼性文化。

　　实际上，人的成才不靠外在标准衡量。你怎么知道大鱼池里的大鱼，就一定比小鱼缸里的小鱼活得快乐幸福？成才、成功与否，每人标准不一样，不是非得出人头地，当大官、赚大钱才算成功的。只有内心感到快乐幸福，才是最大的成功。

　　如果我是考生，为取得好成绩，我也会按照隐含的标准答案去写、去迎合，但那不真实，这样出作文题，会逼着考生说假话，实际上中国人说假话就是从作文开始的。 

 

　　没上过“社会大学”不好答

　　长春市政协委员洪治平：对于18岁的孩子来说，题目很难。而其得分高低，取决于他在人生中悟出的道理有多少。18岁的孩子没上过“社会大学”，其答案更多是纸上谈兵。但从另一个角度来看，对于应试教育下培养出的孩子来说，这是一道拔高、有挑战性的题，值得赞赏。

 

　　想升级 就要多长见识

　　劳动模范、一汽大众汽车有限公司高级技工王洪军：我们这些技术工人，如果想达到高等级，要掌握更多技术知识。就像鱼缸里的鱼，到大一点的地方，吸收的知识才会更多，才能发展得更好。所谓的成长规律，我认为就是年轻人需要先吃苦，才能站在社会上立足。

 

　　是告诉我们如何养热带鱼吗？

　　长春市树勋小学二年八班赵志同学：材料里说了几个小动物，是在告诉我们如何养热带鱼吗？

 

　　老师、家长多管才行

　　长春市第五十二中初二19班曹思琦同学：这可能是寓言故事，说的意思可能是老师、家长多管我们，我们的成绩就会提高。

 

　　相信自我潜力不断挖掘

　　吉林财经大学金融学院大三学生蒲海森：最后一段材料，我想到“短板”理论——木桶能装多少水，取决于最短的那块板。但换个角度考虑，桶不一定要用来装水，也可以装金子。如果装金子，这个理论就不成立。所以，人不能只看短处，要学会挖掘自己的长处，相信潜力通过不断挖掘，可以迸发意想不到的力量。

 

　　不如平铺直叙教育孩子

　　长春家庭主妇朱丽丽：这道题太难，家长看后第一感觉是无从入手，更何况是孩子。这题貌似有新意，但对实际生活帮助不大。在我看来，平铺直叙地教育孩子、引导孩子更实用。另外，对于习惯背作文的孩子来说，也很容易套入、对号入座。这对提高孩子的能力来说，益处很难发挥。

本报高考报道组

 

　　■高考作文·扫描

　　2010年全国高考作文命题一览

　　北京：仰望星空与脚踏实地

　　重庆：难题  

　　海南：参与

　　湖南：早 

　　

　　广东：与你为邻 你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

　　

　　江西：找回童年  为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。记叙议论都可以，文体要明确。

　　

　　福建：《格林童话》的诞生  格林兄弟认为民间传说与人文历史有关，但是当他们收集很多传说后，又找不到确切的关系而作罢。后来一个朋友偶然发现他们整理的东西，并联系出版社出版，这就是最后的《格林童话》。根据这个材料作文。

　　

　　湖北：以幻想为主旨的开放式作文  谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想像力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉。请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

　　

　　天津：我生活的世界  世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生每个人都有自己的世界，每个人又都生活在世界之中，请你结合自己的体会和感悟，以“我生活的世界”为话题写一篇文章。

　　

　　辽宁：给材料作文  一个人在他3岁的时候想吃糖罐里全部的糖，结果手卡在糖罐里拿不出来，他哭了。他20多岁的时候工作的农场分水果，他拿了最小的水果，但他很满意。他58岁的时候，他的公司说谁去要回30万英镑欠款，就给他10万。其他同事都没要回欠款唯独他要回了，因为他只向债务人要21万英镑，自己只留下1万。选准角度，明确立意，自选文体。

　　

　　四川：点与人生  一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。请从人生的角度写作。

　　

　　上海：丹麦人钓鱼  丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

　　

　　山东：给材料作文  人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的。根据材料来写一篇800字以上的文字。

　　

　　江苏：绿色生活  绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

　　

　　浙江：角色转换之间  传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。