第三大区别：心理软件安装“先入为主”。
 

    大师:电脑安装软件，只要有足够容量，不存在“先来后到”的问题，更不会相互排斥，可以说是“老死不相往来”。人则不同了。同样是往里装东西，甲乙两个对立的软件，如果先装上甲了，再装乙就会遭到甲的排斥，不但得不到一席之地，甚至难以立足。“先入为主”是心理软件根植于人体的一个重要特点，同时也是安装心理软件应十分注意掌握的重要方面。因此，从婴儿生下来那天起，作为父母就应该掌握安装心理软件的程序、操作方法及每个阶段应安装的心理软件。如果你不及时安装，那些与优良软件也就是正版软件相对立的“伪劣”软件、“假冒”软件，甚至是不良软件便会乘虚而入，造成“鸠占鹊巢”的现象。此时，当你再安装优质正版软件时，必然遭到这些“非正版”软件的抵制，显然会给安装“正版”软件造成极大障碍。因此，及时安装优质正版心理软件对一个人的成长发展极为重要。
 

    民间有句话，形容婴儿来到人世时“赤条条”，就是说什么东西都没带来。此时，大脑可以说是一片空白。就像药店里刚摆上的一排排新打的中药柜，每个小匣里都是空的。所谓及时，就是要抓住孩子各个小抽匣还没有放进东西的时候，把需要放进的软件放进去，哪怕这个软件只是一句话，还不可以称其为软件，姑且算是一粒种子，那也应该放进去。要知道有了这个“种子”占了地方，与其对立的东西如果也是“种子”级别的，那它是很难把前者“挤”出去的。刚植入孩子大脑的软件，很多都类似于“种子”的档次。但是，“种子”是会发芽的。因为孩子一天天长大，接触的外界事物不断扩大，参加各种活动越来越多。这些“经历”便如“养分”，它会使每一个稚嫩的软件，像幼芽一样迅速地抽枝展叶，强化升级。所以，当孩子会“冒话”后，就要开始根据其智力发展，循序渐进地安装人的基本心理软件。作为父母及孩子身边的亲人，主要是父母，要把该装的软件作为语言和行为，不厌其烦地反复“灌输、实践”，直至孩子明白掌握为止。这个时候，可以说是撒什么种子，发什么芽儿，开什么花儿结什么果。同样是两个三岁的孩子，面对他人给的东西，一个孩子会伸手就接过来吃，甚至会吃完了还要；而另一个孩子却会先问妈妈可不可以拿，接过来后还会说声谢谢。这两个孩子的行为已表明，前者处于本能状态，后者已安装上了控制自己行为的请求、感恩等相关软件。
 

    中国的父母及家人，都把疼孩子放在第一位。特别是孩子的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，这“四老”对隔辈人更是疼爱有加。那真是放在手心里怕吓着，含在嘴里怕化了。有的父母要是急了碰孩子一下，“四老”们要是看见，都敢给孩子爹妈一个耳光。在“四老”们的眼里，孩子不能哭着、不能冷着、不能热着、不能渴着、不能累着、不能摔着、不能摸爬滚闹着……“四老”们无论如何也想不到，正是这些“不能”，不但使孩子们错过了安装优良软件的时机，失去安装软件的经历，而且这些溺爱本身，还可能给宝贝们安装上了许多不良软件。
 

    因为人的软件是靠“经历”来安装的，你这也替他干，那也替他做，他通过什么来安装自己需要的基本软件？结果这台“裸机”里，除了“学习”软件外，别的应该有的如：人生方向的目标软件，克服困难的吃苦软件，追求上进的勇气软件，战胜挫折的意志软件，百折不挠的坚持软件，团结同学的友善软件，回报家人的感恩软件，以及一些需要动手的技能软件等等，全都是空白的。当孩子们遇到上述相关问题，你让他们用什么来处理？这同一台只装了“2000”软件的电脑，不安装其他相关的软件，连印刷排版都不能，让它来完成复杂的动画制作、财会算账、工业制图等等可能吗？天知道，一本会走路的“书”能干什么!
 

    生活上“无微不至”的溺爱，必然导致生存上的“无能为力”。
    冬冬就是一个典型的案例。一天，和平中学重点初中二年一班，上课铃声已经过了15分钟了，冬冬才磨磨蹭蹭地出现在教室门口。王老师问“上课怎么迟到了？”“我爸爸不给我系鞋带，才……”在同学们的笑声里和目光下，冬冬不好意思地低下了头。王老师来到冬冬面前，发现冬冬的鞋带是系了两个死扣后直接掖到鞋子里的。王老师一问原委才知道，冬冬从小到大老是姥姥系鞋带。当天早上妈妈带姥姥外出走得早，无奈的冬冬只能自己“解决”。
 

    你知道冬冬几岁了吗？他已经15岁了。15岁的少年能干什么？
    上海的成城也是15岁，不但学习成绩优良，还开发个网站，目前雇佣了5名大学生给其打工。
    清朝努尔哈赤的二儿子多尔衮，15岁时，已成为马鞍上最善射的骑士，跟着老爸舞刀弄棒打天下。
    英国耐克鞋首席师霍克，15岁时就设计了气垫系统训练鞋。
    今年美国15岁小女孩汉密而顿，先后夺得了国内一系列冲浪赛事冠军。可她却是在两年前躺在浪板上休息时，曾被一条5米长的鲨鱼咬掉了一条胳膊的姑娘。
 

    我这里不是在苛责冬冬不上进，不要强，也不认为冬冬15岁不会系鞋带，这辈子就没“救”了。而是说把孩子“疼”到这个份上，该装的许多软件,90%都没装上,到底是爱孩子，还是害了孩子？
 

     冬冬的爸爸是一位大老板，曾对王老师说过，家里什么事都不让孩子沾边儿，从小到大连袜子都没让冬冬洗过，就是让他好好学习，考上名牌大学。王老师曾忧虑过，这样的孩子将来能在社会很好地生存吗？冬冬的爸爸却满不在乎，他说连孙子结婚的钱都准备出来了。
 

    我对这爷俩儿，不只是忧虑，而且还很担心。把“知识”当做能力，以为上了名牌大学后，就能“包打天下”了；把钱当做幸福的保证，以为有了钱，儿子什么都不干，也能活得很潇洒。这是一个多么糊涂的爸爸呀!
 

    冬冬连鞋带都不能系，这表明他身上已缺少了很多早就应该安装的最基本软件。特别是独立生存软件的缺失已成为冬冬“致命”的软肋。当这种人步入社会后，别看他成就大业的软件没有，败家的软件却早已“成竹在胸”。“吃喝嫖赌毒”全来，有多少钱都能败光。
 

    一个是装着“钱是万能”软件的糊涂爸爸，一个是缺乏独立生存软件未见风雨的儿子。几年以后，当儿子走上社会舞台，这对父子“搭档”上演的剧目，毫无疑问会是以“爸爸遭心，儿子遭罪”为主题的多集连续剧。
 

    一些“老外”父母，给孩子安装软件确不“外行”。
    美国的父母不怕孩子“累着”。他们不但让孩子干家务，还用纸写下贴在墙上,便于随时检查、纠正。
   

    加拿大的父母放手让孩子“撒欢儿”。踢球打碎了玻璃，玩泥巴弄脏了裤子，都不会“挨呲儿”。有时为了孩子玩得尽兴，父母有时间也跟着一块儿“扑腾”。
    

    日本的父母让孩子独立自主。买玩具只管定出钱数，买什么孩子说了算。旅游上哪儿去，有时孩子一锤定音。上初中后，大部分衣服都是孩子自己上街买。
    

    德国的父母不搞“老子天下第一”。鼓励孩子跟大人“犟嘴”。孩子说得对，大人会给一个吻，有时还会给点“物质刺激”。
 

    英国的父母允许孩子失败。孩子做错了什么事儿，不是先打一顿，今后不许做，而是再让你重新做一次，教你避免失败的方法。
 

    老外们的做法，看上去一点“父母”的架子都没有，对孩子就像不是亲生的一样。如果让中国的“四老”看见，一定会骂他们太“狠”，不像话，跟子女哪能当哥们儿、姐们儿处,没大没小呢!
 

    但是，从安装软件的角度来看，从有利于孩子的成长来看，老外们的做法无疑是正确的、高明的。
 

    生活里在两人较劲的时候，常常会冒出这句话，是骡子是马拉出来遛遛。国与国之间，这句话不到“急眼”的时候，谁也不会开口的。但是国与国之间的小字辈儿，确时不时地比量比量。
 

    中日两国的少年曾有两次大的动作。第一次是1992年8月，77名日本孩子与33名中国孩子，年龄都在11~16岁之间，一起举行了草原探险夏令营。
    1.负重行走。按要求两国孩子人人须负重20公斤，步行5公里。中国的孩子走了一阵，叫苦不迭，借着背包质量差断裂的理由，争先恐后地将包扔到了马车里，而日本的孩子确没一个这么干的。
    2.对待生病。中国的一个女孩生病，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如珠滚，于是被送回大本营，躺在席梦思床上，品尝着蒙古奶茶的清香；一位日本矮小男孩也生了病，肚子疼得脸色苍白，汗珠如豆。中国领队让其坐车。他说：“我是来锻炼，当了逃兵耻辱，怎么回去向教师和父母交待，我能挺得住，一定要走到底。”在医生的劝说下，他在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，便又爬起来继续前进。
    3.就地野餐。内蒙古的孩子生起篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又整了米粥。他们说是请大人们吃，紧接着便狼吞虎咽。中国的孩子谁也不动，以为会有人把饭送到自己面前，结果大失所望，于是一个个饿着肚子哭着去找中国领队。
    4.环保考试。在中国的草原上，日本孩子把用过的杂物都用塑料袋装好带走，发现百灵鸟蛋，马上用小棍围起来，提醒大家不要踩。中国的孩子却走一路扔一路东西……
 

    夏令营结束了，日本领队留下令人深思的一句话：“我们的后代比你们强!”
    当时，中国青少年教育专家孙云晓将他上面的所见所闻，以《夏令营的较量》为题发表在《读者文摘》上后，曾引起一场轩然大波，几十家电视台、报刊争相报道，甚至惊动了党和国家的领导人，“救救教育”、“救救孩子”的呼声一度响彻云霄。当时，着实正儿八经地“热闹”了一阵子。过后，中国父母及“四老”们，并没有对“无微不至”说不。
 

    可叹的是2004年即12年后,中日少年在内蒙古大草原,又展开了第二次较量，这一轮的中国孩子暴露的“毛病”与12年前孩子的毛病如出一辙：娇气、懦弱、缺乏自立精神和恶劣环境中生存意识薄弱等，一个也不少。
 

    我不像几年前那样跟着“起哄”了，冷静下来琢磨，没法再埋怨中国的父母及“四老”们了。他们何尝不想让子女“文武双全”呀!但是，做不到!“应试教育”把孩子们紧紧地绑在书本上。早上天不亮孩子们就往学校赶，晚上父母都下班了，孩子们还在晚自习。他们也想搞点课外实践活动，洗洗衣服，刷刷碗，可哪有时间和精力啊!用不着同日本的青少年去“较量”，中国大学每年培养出来的大学生哪个不是“高分低能”，不搞“二次回炉”都没有人要，大学生就业难已成为不争的事实。我真不知道主管中国教育大权的这帮“官老爷”们是怎么想的？也不知道他们这样把孩子“坑下去”是为了什么？坑到啥时候为止!
 

    国家的事儿，咱们草民说话人微言轻管不了，就此打住。孩子安软件的事。信不信由人，我说我的。
   

    现在，咱们国内当下有句特别时尚的话，叫“不能让孩子输在起跑线上”。我特别同意这句话，但关键是要弄明白“起跑线”在哪儿？眼下“起跑线”太多，有点把人弄得找不着北了。你看：办英语班的说在他们那儿；办电脑班的说在他们那儿；还有卖矿泉水的，卖书包的，连治大舌头的都来凑热闹，说他们那儿也是起跑线。这些五花八门的“起跑线”，有多大帮助，笔者没有考察和实践，不敢枉加评论，但有一点儿，家长们一定要瞪大眼睛，那就是与钱沾边的事儿，千万别轻意就“掏腰包”。因为，被弄到他们“起跑线”上的孩子，没听说一下子各方面成绩就提高了多少多少这样的成功案例，但受骗上当，赔钱又耽误孩子时间的倒霉事儿，却常见于报端。因此，做父母别听有关商家的瞎忽悠，此时多在安装优良软件上下功夫比啥都强。