对高考生安检是教育的失败

                             图为考生在接受安检

不知从何时起，高考考生作弊使用上了高科技手段。于是，道高一尺，魔高一丈，防作弊也使用了高科技手段。

今年高考，湖南为了让所有的考生能公正公平的参与竞争，杜绝作弊，安检相当严格。仅以一个地市为例，领导小组成员就有主管教育的副市长、协管教育的政府副秘书长、市教育局局长、公安局一名副局长、国家安全局某科科长、公安局网络侦察负责人、无线电委员会负责人等等，形同一支反恐防恐组织。考生必须提前三十分钟至四十分钟进入考场接受安检，工作人员手持高科技仪器对考生全身探测。从工作的角度来说，如此重视以防万一，这是值得称道的。

但笔者悲凉如水，为当代教育的失败而感到痛心。

教育的终极目的是什么？是培养更文明更道德有知识的群体，而高考更是选拔民族与国家未来的精英，这群精英不仅仅具备与时俱进的现代知识，更应是心智健全的人，是懂得尊重和受到尊重的人。孔子也早说过：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”然而，当有考生利用高科技手段作弊时，就意味着这一部分人没有教育成功；当反作弊高科技手段对付所有的考生时，就意味着所有的考生被视为可疑对象，就意味着这场“战斗”将一直进行下去并越来越激烈。

我庆幸，我参加高考时没有受到过如此高规格的“待遇”，倘若我今天是个考生，当我像俘虏一样举起双手接受工作人员的高科技仪器检查时，我的尊严已被剥夺。所有的考生被剥夺尊严后，还期待他们对这个社会付与信任感么？

庄子的小国寡民的思想也许会受到现代人的嘲笑，但他的那个理想社会是个天人合一，人与自然十分和谐的社会；当代一些尚未开发的原始山寨看似教育落后，但那里夜不闭户，没有偷盗，没有抢劫，人们心地善良，相互信任。反观所谓现代教育，尽管科技向前发展了，人们可以抵达太空了，但人与人之间越来越陌生了，弄得人人自危，互相防范，这究竟是代表进步还是倒退呢？康德说过：“人只有通过教育才能成为人。”运用高科技手段与考生“较量”，说明教育的过程省略了，或者已无可奈何，“驯服”考生只能借助器物，那么，我们完全可以说，这种教育是失败的。

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