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关于情商与智商

(2017-05-29 23:26:52)
标签:

智商

情商

学习成绩

心理素质

分类: 幼稚观念、森田疗法

关于情商与智商

心理咨询师 吴剑

2017529

   关于情商与智商的研究,是汗牛充栋。一般认为,一个的成功和幸福,70%取决于情商,30%取决于智商。一个人的智商只要在一般,或者以上就可以了,更多是情商决定了的。智商就是智力因素,情商就是非智力因素,心理素质等,如意志力,抗挫力,交往力等。所以,现实生活的人,往往鄙视那些所谓高智低能的人,甚至认为他们是失败者。可能,问题远没有这样简单。

   我们一个人的成功和幸福,是一系列的心理活动模式决定的。有的人使用智商这样的优势处理模式,有的人使用情商这样的优势处理模式。处理模式的选择,取决于许多因素。形成处理模式以后,差不多就定型了,就是成为习惯,性格。我们可以按照矩阵方法,把人类分成为4个群体:

   【高智商,低情商】智商更多是先天决定的,情商更多是后天培养的。如果一个人的智商很高,他就慢慢习惯使用高智商来处理事情。如一个学生的学习成绩好,就能够得到老师的喜欢。老师的喜欢,就强化了他使用学习成绩好,这样的智商处理模式。并且,在以后的生活,工作,学习中,一直使用智商处理模式。反而其情商的发展,就越来越弱,所谓用进废退。既然智商大多数是先天性的,所以人类最习惯使用智商解决问题。现实中,不少父母因为孩子的学习成绩好,确实也忽视了情商的培养。

   【低智商,高情商】当然,我们这里说的,不是智商特别低,因为智商还是一切心理活动的基础。我们是说,一个人在智商的发展不是特别好,不能去成功处理事情。他们就慢慢发展情商来解决问题,就是东方不亮西方亮,另辟蹊径是一种智慧,也是一种本能。如一个学生的学习成绩一般,没有得到老师的喜欢。他就可能发展情商,如察言观色,换位思考,快乐表达,助人为乐,动手操作等。老师的喜欢是一种强化,孩子的情商就得到长足发展,并且成为他的优势。他们可能成为不了学者,但是他们很多人成为领导。

   【高智商,高情商】这样的人是比较少的,是极其优秀的人才,是人中之龙,国之精英。既能够解决复杂问题,也能够处理人际关系。既能够成功,也能够幸福。在现实生活中,如果父母对智商高的孩子,强化训练情商,是有机会达到的。但是,如果智商不高,情商很高,训练智商是比较困难的,不过,情商高的孩子,其社会适应能力更强,普遍比智商高的孩子优秀。

   【低智商,低情商】那大约属于社会的弱势群体了。在先天性,后天性都是不足的情况下,他们不说发展困难,有时候生存也是困难。当然,不能让他们成为社会的负担,因为是社会负担,就是成为家庭和父母的负担。比较好的方法,就是寻找,确定,突出,培训其某一优点,特点,优势。上帝给一个人关了一扇门,一定会给他开一扇窗。降低期望,因材施教,发挥优势,他们还是能够在社会上有立足之地的。

  关于情商与智商

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