高中生成长动力

国家心理咨询师 吴剑

2016年11月9日

   高中生成长不仅包括学业的发展，还包括身体，心理等个性的健康发展，不仅包括学生进行专业学习活动，而是也包括学生个性发展的相关活动。高中生成长动力是引导和促进学生在高中期间完成升学，未来就业，个人素养，社会性发展等方面发展任务的过程中表现出来的强大力量。如果高中生动力不足，或者动力偏颇，很容易引起各种心理行为问题，如学业失败，物质滥用，网络成瘾等。

   高中生成长动力指标，有德智体美4维度，包括政治素养，道德素质，法纪素质，学习习惯，运动参与，感受美，创造美，欣赏美。成长动力来源，内源性动力（知，情，意，行），外源性动力（家庭，学校，社会）。

   经过研究，进一步明确德智体美的各因素内容，德：自尊自信，勇于担当，诚实守信，人生理想，责任心；美：感受美，鉴赏美，创造美；智：学习习惯，学习方法，学习兴趣，学习目标；体：运动技能，身体锻炼。