青少年心理弹性

国家心理咨询师 吴剑

2016年5月12日

   心理弹性指对不利环境的良好适应过程，近几年成为研究热点。心理学家对心理健康的研究焦点在于不利环境或者经历对个体发展的负面影响，认为不利环境或者经历必然对个体的心理健康产生不利影响，造成在适应功能或者成就水平比普通个体差。以后研究显示，处境不利的儿童有适应不良的个体，有适应良好的个体，大约1/3的高危儿童具有良好的适应能力。以后，心理学家关注处境不利的儿童群体内部的发展结果差异性，开始心理弹性研究。

   心理弹性，也是心理韧性，心理抗压力，心理抗逆力，心理压弹，心理恢复力，心理复原力。

   国内外使用rsca量表测量儿童心理弹性的论文不断增加，说明心理弹性受到关注。

   研究对象大多数是中小学生，可能是因为中小学生正处在儿童期到成年期的过渡阶段，性格，人格，价值观在逐渐形成，心理刺激因素比较多，儿童心理健康状况值得关注。在学校的心理学研究，对象比较集中，可行性比较高。部分研究在少数民族，外来工子弟，留守儿童等特殊群体。

   目前我国儿童心理弹性处在中等水平，说明整体上，我国儿童能够抵御不良生活事件的影响，在消极环境中适应良好。年级没有差异，其他都是差异。初中生一年级，二年级，高中生一年级，二年级的心理弹性类似，他们没有面临升学压力，年龄差异不大，性格形成，学业和生活事件类似，遇到困境的反应也是类似。女生的心理弹性高于男生，青少年同龄人中，女生的心智发育比较早，比男生相对成熟。在中国社会，女性角色比较柔软，擅长于建立亲密人际关系，在困境中获得帮助和宣泄情绪，对逆境呈现乐观态度。农村儿童心理弹性差，可能与农村父母文化素质比较低，缺乏对子女的理解，关心，信任和鼓励，或者只关注物质上给予满足，和关注子女躯体健康而忽视心理辅导。教育方式简单，粗暴，封闭，专制，过去宠惯的家庭给孩子心理成长带来负面影响，农村儿童容易产生各种心理问题。留守儿童的心理弹性低，留守儿童父母长期在外，很少有时间与子女交流沟通，另外中学阶段是青春期阶段，身体的内部和外部环境变化导致儿童心理变化，亲子关系分离，临时监护不力，学校补位不足，社会教育缺乏等内外环境难以满足留守儿童支持性资源的需求，根本上阻碍了心理弹性特质的发展和形成，及心理安全感水平的提高。汉族儿童心理弹性高于少数民族儿童，可能是文化差异导致。汉族儿童家长主动与子女个体的年平均次数是少数民族留守儿童家长的家长的3.2倍，亲子互动少可能是少数民族留守儿童家庭支持比较低的重要因素。非独生子女心理弹性比独生子女的弹性差，可能是城镇独生子女比较普遍，独生子女受到呵护和教育更加体贴和细致，更容易通过心理支持和问题解决过程发展比较好的心理弹性。

   总之，我国儿童心理弹性水平中等，女生心理弹性超过男生，城市高于农村，非留守儿童高于留守儿童，汉族儿童高于少数民族儿童，独生子女高于非独生子女。

     （图片：来自网络）