盲目禁“早恋” 或致“同性恋”倾向

《家庭医生报》2014年5月19日8版心理健康 心理探寻

http://www.jthysh.com/xlzs/20140523/207676.html

　　按照心理卫生原则，同性恋现象的发生主要与两个因素有关，一是遗传，二是环境。前者难以改变，而后者则可以进行调整。如果孩子出现早恋，父母采取了错误措施，如禁止、堵截等方法应对，容易让孩子产生谈恋爱不好、不对的观念；进入青年期以后，谈恋爱的兴趣下降，行为消极。如果家长采取了进一步措施，对孩子谈恋爱的异性对象贬损、侮辱，孩子容易产生异性对象是可恶的、可恨的，进入青年期以后，往往对同性的兴趣增加，态度积极。在禁止与异性交往的同时，如果家长对孩子同性交往采取容忍、鼓励的话，则会大幅度增加同性恋现象的可能。

　　因此，孩子出现早恋，家长应该充分理解，并采取积极的方法引导，以避免孩子出现同性恋倾向。

　　承认恋爱　孩子早恋，父母应该肯定，承认其成长了，成熟了，对异性有兴趣了。因为这说明孩子生理、心理是正常的、健康的。

　　承担后果　一个人的任何行为都是有后果的，包括早恋。家长在充分尊重的基础上，引导孩子认识早恋是有后果的，如影响学习、一旦失恋会痛苦等。如果孩子能够承担，不影响学习，失恋不会失控，就不要强行阻止。当然，这些要以建议的形式出现，这样孩子往往容易接受。

　　承受未来　一个人在一个时期内有许多心理需要，包括学习、爱情等。如果出现冲突，需要学会选择对自己的根本、长远利益有利的行为。一个人只有得到更好的学习训练机会，未来的爱情才能更加幸福。

学习管理　青少年的爱情需要是合理的，不过家长同时还应当培养他们一些积极的兴趣爱好，适当转移注意，这样可以降低孩子对爱情的需要强度，缓解心理紧张。

（福建 心理咨询师 吴剑）