父母如何爱孩子？

国家心理咨询师 吴剑

2013年9月5日

   那天，在建阳监狱心理援助，心理咨询师们讨论的心理问题非常多而热烈，其实也是一个自我提高，心理督导的过程。黄建忠老师对目前家长如何爱孩子有许多想法，我鼓励他写出来，讲出去，形成讲课稿，我推荐给南平电视台教育频道。

   缺爱生病。爱这个中国人，全世界人每天都挂在嘴边的一个字，其实说起来简单，做起来困难。过去，中国心理卫生的泰斗许又新老师，去我们家小坐。我的儿子5岁，他提出的教育建议就是四个字：爱、伴、玩、打。爱的第一个的。父母对孩子的爱，是孩子身体健康，心理成长的重要因素。没有爱的孩子，容易生病，心理健康容易出问题，许多心理障碍患者的原因已经证明。失去父母的孤儿，心理障碍特别多。单亲家庭的孩子，因为缺少父爱、母爱，而心理健康出事情。家庭暴力也是孩子心理问题的原因，其中冷漠对孩子的影响最大，超过了肢体暴力。溺爱也是中国父母的通病，常常使孩子失去独立性。隔代教育的爱，当然没有父母的爱效果好。

   爱多不好。中国的父母爱孩子是没有问题的，独生子女的政策，甚至使中国父母溺爱孩子，许多父母也是不会爱孩子。不少孩子却没有感到父母的爱，父母感到纳闷。这个问题在多子女家庭是没有的，因为那存在一种爱的竞争。独生子女的家庭，父母把全部的爱都给了孩子，爱得太多，孩子自然没有感觉。快乐体验和痛苦体验是不同的，痛苦体验每次都是一样强烈（人类是不能适应痛苦体验的，因为痛苦体验具有生存意义，生命保护，如果适应了的话，那生命危险就出现了），快乐体验时间长了，就慢慢适应了，没有感觉了。唯一只有加大快乐体验的强度，才能产生同样的体验，如同吸毒一般，需要持续刺激，不断加码。时间长了，程度重了，孩子自然没有了感觉。所以给孩子来一些爱的缺少，也是挫折教育，才能使孩子感到爱。事实上也是这样，这些孩子在家是没有感到父母的爱，离开家，上大学后，却强烈感到父母的爱，失去的往往是美好的。如同吃糖一样，总是吃就不感到甜，来一些苦稳的吃吃，再去吃糖，就感觉更透，所以爱来自比较。父母可以带孩子去孤儿院，残疾人学校看看，那是一种爱的教育，也是一种爱的体验。

   爱的教育。爱是一个持续性教育的过程。家人恩爱，父母爱情，耳闻目染，言传身教，孩子自然学习了用爱去处理人际关系。父母冲突，家庭暴力，给孩子是一个痛苦教育，心理阴影。所以，父母关系再不好，在孩子面前也需要伪装好。父母离婚，对孩子的婚姻影响巨大，孩子的离婚率增加，因为孩子不会爱爱人。因此，父母离婚需要给孩子进行教育，为什么离婚，离婚以后还是爱孩子的。爱不仅在人际关系，也在社会、自然中的一切。爱人类，爱国家，爱民族，爱他人，爱动物，爱自然，爱学习，这些都是教育。我们知道，孩子的家庭教育塑造性格，孩子的学校教育传送知识。所以家庭教育重于学校教育，性格培养重于知识传授。我们还知道，大孩子可以讲道理，小孩子可以用行动。对儿童进行爱的教育，千言万语，不如一个拥抱。皮肤是感情器官，我们中国的父母不常常，不习惯拥抱孩子，这些比给孩子吃好，吃好重要得多。感恩教育是爱的教育的重要组成部分，父母不爱孩子的爷爷奶奶，孩子未来自然不爱父母，爱是中国传统，是家庭文化。许多父母认为爱孩子，除了物质供应外，就是学习好，有出息，其实一个孩子心理健康，性格健全，孩子就一定成功幸福。对不会爱孩子的父母来说，跟孩子在一起的时间，就很重要。跟孩子一起玩他喜欢的东西，就是方法。有时候，惩罚也是一种爱，如生命教育，安全教育，就需要一定的惩罚，让孩子长记忆。当然惩罚教育的原则是打痛不打伤，打了以后还需要说明，需要引导，需要按摩。

爱的提升。孩子在小时候，大部分父母还是会爱的。许多父母有想当然的思想，认为自己喜欢的，自己认为的东西和行为，孩子就一定喜欢，这些在孩子小时候往往有用，孩子大了以后就没有用了。孩子需要一个苹果，父母却给一车梨。父母认为自己是十分爱孩子的，孩子恰恰感到没有一点点爱，产生矛盾和纠结。小孩子，当然就是吃、穿、玩、抱，基本上可以解决问题。孩子成长了，有了自己的思想，自己的需求，父母却茫然不知，施爱错误，适得其反，非常盲目。什么是快乐，就是需要的满足。因此，孩子成长以后，父母爱孩子的核心是了解孩子的需要，并且加以满足。孩子需要友谊，那父母就做他的兄弟姐妹；孩子需要独立，那父母应该鼓励他尝试独立；孩子需要伙伴，那父母就鼓励他交往；孩子需要发泄，那父母就鼓励他去运动；孩子需要审美，那父母就教育他什么是美；孩子心理烦恼，那父母就做孩子的朋友。这样的父母是多角色，多功能的。如果孩子上大学，谈恋爱了，那是考验父母的时候，因为我们知道世界上所有的爱都是为了结合，唯一是父母与孩子的爱，是以分离为目标，因为父母对孩子的爱，是希望他成长成人成材，希望他展翅高飞，而不是啃老族。