以暴制暴能够应对学校欺负吗？

国家心理咨询师 吴剑

2012年2月2日

   小z在父亲带领下来心理咨询，他说话细声细气，并且手捂着脸。

   他父亲先描述情况，说已经是高中生的小z常常发脾气，甩东西（手机），好辩论，很叛逆，没朋友，不与人接触，常常被欺负，也喜欢网络玩游戏（他说只是看帖子，解无聊）。我还是鼓励小z自己说，他开始慢慢说来。

   他基本上认可父亲的话，大部分情况是这样的。他还是首先解释了为什么手捂脸的情况，因为他害怕陌生人，包括年轻异性，心理咨询师。见到陌生人就难受，特别是眼睛难受，说到这里，他反复磋揉眼睛，脸也红了，他感到很。他感到这些是本能，因为难受，他常常回避那些尴尬的场所，尽可能一个人呆着。他知道自己是主观唯心主义，也就是主观感觉难受，感到自己很渺小（强烈的自卑感），世界都是为了我（强烈的自我中心）。当然，说到谈恋爱，他说是绝对不可能的，在性方面也绝对没有问题（绝对观念本身就是问题）。他还认为自己有清洁癖，这些大约可以判断为神经症，或者社交恐怖症，我向他解释了社交恐怖症，他表示认可。

   小z在小学生1-3年级的时候，就受到同学欺负，那时他只能忍气吞声，低三下四。告诉老师，老师竟然还批评他，他更加难受，也不敢告诉父母。小学4-6年级，情况好一些，虽然也有同学说他傻、呆，班主任把他纳入特殊学生看待。初中阶段是他最痛苦的时期，被老师认为是另类，同学拿他的名字开玩笑，欺负他（软暴力，或者冷暴力），一群男同学在卫生间门口围攻他，强迫他把生殖器拿出来看，他感到巨大的侮辱，看他们人多势众，不敢反抗，那3年，他好像自己是傻瓜过着。高中生阶段，他认为不能继续这样了，再这样下去自己成为郑民生了。一次在大街上，看到几个男同学，一起缺乏弱小的女同学，把矿泉水往女同学身体上倒，他非常愤怒，好像觉悟到什么。一个男同学摸了他的头，他想了很长时间，突然冲上去，厮打那个男同学，男同学傻了。然后，小z就大哭，男同学更莫名其妙。他认为自己是装的，但是郁闷得到很好的发泄，心理突然舒服许多。他感到现在不怕什么人了，甚至还想弄些是非来，有机会打同学，好发泄，有一种强烈的复仇想法。他认为自己的脾气比较坏，就应该是坏脾气，因为好人被欺负，坏人很快乐。他不想继续做弱者，不希望别人看不起，有事情就跟他们拼命，他们也知道怕（这些情况，他父母一点点也不知道）。他的学习成绩一般，没有什么兴趣爱好，协会照镜子，自己这些时间胖了许多，对身体不满意。他小时候跟奶奶生活一些时间，奶奶就把他关在房间里，环境非常封闭，他认为是影响。

   我告诉他，一是成长问题，他出现的心理问题，是需要心理咨询来解决，不是精神疾病，需要他自己，他父母，心理咨询师共同解决。青春期是一个烦恼的年龄，需要他正确面对，勇敢应对；二是社交恐怖，这是心理障碍，是环境刺激，性格缺陷引起的，另外安排时间系统心理咨询，也是可以解决的；三是父母改变，针对小z目前的心理问题，他父母应该改变教育方法，就是沟通、尊重、鼓励，给予安全感。把孩子的成长，看成比学习成绩更重要的事情，他父亲答应；四是应对欺负，中国目前的学校欺负行为是非常严重的，包括暴力欺负，软暴力欺负，应该引起学校，老师，家长的重视。他的心理问题，性格缺陷有学校欺负有关，在严重缺少安全感的情况下，他也是在不断为生存，求安全努力着，乃至于发现以暴制暴是不错的方法，但不是正确的方法，所以形成了发脾气，坏孩子的形象。针对学校欺负，1、争取学校，老师，家长的支持和帮助；2、学习自我保护，如练习功夫，跆拳道等，学习自我保护，还可以减肥，并且可以建立自信心，当然学习功夫的目的不是为了欺负别人；3、学习交往，朋友多了，交往好了，受到的欺负就减少。他也发现那些交往良好，油嘴滑舌的人，受到欺负比较少；4、发展自己，一个人如果需要受到尊重，需要发展自己的优势，要么学习成绩优秀，要么为人侠肝义胆，要么兴趣爱好广泛，堂堂正正做人，别人就不欺负，甚至很尊重，自己活着就有尊严；五是宣泄情绪，需要学习情绪管理，受到欺负是难受的，报复心理是不可取的，写写日记（他喜欢写日记），锻炼身体，交往朋友，兴趣爱好，适当发泄，只要不伤害别人，不伤害自己就可以。他点点头！