离婚不能离责

--《闽北日报》记者李燕心理卫生专题采访

吴剑

2010年1月27日

   《闽北日报》记者李燕，今天上午专门采访了我。

问：如何进行单亲家庭的教育？

答：单亲家庭是指父母离婚，父母一方死亡的家庭，父母一方长期在外工作，也属于准单亲家庭。现在中国，问题婚姻是越来越多，离婚率增加，单亲家庭增加，这时，往往孩子与母亲生活比较多；因为意外事故增加，如交通发达等因素，父母一方死亡多了，形成单位家庭；另外就是父母一方在外打工，南平市这样的情况比较多，往往父亲为了家庭经济建设，长期打工，形成的家庭父亲教育缺失。

   单亲家庭形成的教育问题，主要是问题家庭影响，父教缺少影响（权威教育），母亲情绪影响。影响孩子成长有学习困难，交往问题，性格问题，甚至孩子的婚姻问题。单亲家庭的孩子，往往成为问题青少年，犯罪青少年的高发人群，需要引起社会重视。

   作为心理咨询师，在如何教育好单亲家庭的孩子是个问题。一是家庭方面，离婚时需要考虑孩子教育，应该有一个合理安排，离婚是父母的事情，尽可能把对孩子的影响减少到最低水平，当然，如果婚姻确实死亡，还是离婚比较好，痛苦维持的婚姻，对孩子教育也是不利；二是父亲方面，不能因为离婚而影响子女教育，应该行使父亲责任，经济责任，教育责任；三是母亲方面，不能因为离婚，把不良情绪影响孩子，应该从离婚痛苦中走出来，一方面做好母亲角色，另外一方面也需要适当行使父亲教育的角色；四是再婚问题，需要考虑孩子教育，需要孩子能够接受，需要再婚对象能够行使教育责任；五是孩子方面，父母离婚等是父母的事情，不影响对自己的爱，在单亲家庭，更应该早早成熟，自强不息，自我管理，化压力为动力，不利为有利；

问：高考孩子如何应对紧张？

答：一是紧张正常，因为高考是人生挑战，需要拼搏，紧张是心理应对；二是高考合理，高考是比学习成绩，也是比心理素质，考试成绩取决于学习成绩，也取决于心理素质，而且越接近高考，心理素质的作用越大。没有好的心理素质，高考失败，将来也不容易成功，而且未来人生的成功更需要良好心理素质，所以心理素质是人生的重要课题；三是适当紧张，紧张与效率的关系，没有紧张没有效率，紧张增加后效率提高，适当紧张效率最高，过度紧张效率下降，能否调整到适当紧张是重要的；

   如何应对紧张？一是家庭方面，父母不需要给孩子增加压力，不能增加紧张传染给孩子，不要攀比，因为孩子的情况不同；二是学校方面，应该认识到学生好的高考成绩，取决于学习成绩和心理素质，往后更加重要，因此一方面需要认识意义，举办誓师大会，另外需要减压，心理讲座，心理知识，心理辅导，心理拓展，心理咨询等；三是班主任，应该个性化分析，不同情况不同应对，因材施教，特别是对那些考试成绩波动比较大的学生需要关注；四是学生方面，需要认识高考意义，平常心对待，正确的成败得失心理，谋事在人，成事在天。好的学习方法，可以减少压力。学习放松技术，这些有许多许多，合适自己的就是好的。遇到紧张不需要怕，能够从容正确应对，因为为了紧张而紧张，形成了焦虑；五是心理咨询师，特别情况，问题严重，家庭，学校，老师，学生就应该请心理咨询师帮助，效果比较好。

根据李燕提供的信息，福建综合频道（福建电视台一套），对南平市关工委阳光心理服务团的活动非常有兴趣，希望合作拍摄心理短剧，共4部，每部30分钟，拍摄是免费的，由南平市关工委提供一般接待服务，大约80人天。我认为南平市关工委可能意愿接受，因为这样宣传关工委阳光心理服务团活动，通过新方式教育广大青少年重视心理卫生。此项工作，需要得到关工委的同意。

目前我在南平市劳教所开展劳教人员的心理辅导工作，效果不错。这项工作，已经受到国家司法部的重视，全国劳教系统不仅加强劳教人员的劳动活动，思想教育，还把心理卫生工作纳入重要内容。李燕意愿实地采访这样的活动，因为劳教人员，特别是青少年也是一个社会关注的群体，需要关怀温暖。