关注儿童智力测验

            庐山心理卫生专门科医院院长 吴剑332008

《家庭医生报》

    最近有不少家长带孩子要进行智力测验，“我的孩子学习不好，是不是他的脑子真的很笨”？他们常常是这样认为的，还有的把一些所谓的智测结果告诉我，问有没有药物可以改善孩子的智力。作为一个心理医生非常理解家长的心理，但是作为一个心理测验工作者为儿童智力测验的未来担忧。 

               人类智力认识简史

在人类的文明史中，祖先曾孜孜不倦探索着人类智力的奥妙。什么是智力？关于智力的定义有 30 多种。一般认为智力是认识客观世界并以此认识、改造世界的能力之总和。

智力结构主要由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、实践能力五大基本能力组成。

人们一般把认识活动的各构成因素叫智力因素，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维。而把意向活动和个性心理特征的各构成叫非智力因素，包括动机、兴趣、情感、意志、气质、性格。这也是素质教育的内容，也是情商EQ。

智力形成因素的针锋相对的观点是先天论和后天论，也是遗传论和环境论，这些都是极端的看法。第三观点是遗传和环境都是智力发展的重要因素，维果茨基认为遗传为智力发展提供了最大可能性，而环境为智力的发展提供了接近这最大可能性的程度。

    智力发展和年龄的关系整体呈现S型曲线状态，在童年期增长迅速，在青年期增长缓慢，至成年期达到峰值，保持稳定到中年后期开始下降，在老年期明显下降。5岁前是智力发展的关键期。

   智力对一个民族一个国家是最重要的可再生的资源，竞争就是人才竞争，就是智力竞争。最严重的浪费就是人才的浪费，最宝贵的资源就在人发下面，尤其在知识经济时代。所以不难理解科教兴国战略，计划生育和优生优育政策，甚至实行的碘盐政策防止碘缺乏疾病，防止智力水平下降。

  智力对个人和家庭也极重要，美国的调查发现人的收入水平和智力高低、教育时间长短有关。现在的家庭大多数是独生子女，趋向精品战略工程，想方设法提高智力，家长认为智力投资是最长线的投资，可谓不惜代价，用心良苦，这是一个商机无限的领域，但也存在各种各样的美丽陷阱。

                儿童智力测验

所谓测验，是对一个行为样组进行测量的系统程序。心理测验实质上是对行为样组的客观的和标准化的测量。心理测验主要是用于人员选择、指导就业和职业选择、人员的调配和安置、心理诊断和咨询、心理评价等。心理测验可分为能力倾向测验、成就测验、人格测验和神经心理测验等。能力倾向测验主要适用于测验现有的能力水平和未来可能有的水平。主要有智力测验、学习能力测验和特殊能力倾向测验。智测主要用在鉴定智力落后，预测学业成就（教育），临床诊断及职业选择。

    什么是智测？2000多年前，孔子说：“惟上智与下愚不移”，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可语上也”。可见孔子根据某种规则把人类的智力分为上、中、下3类。我国实行1300多年的科举制就是以考试结果进行人才选拔的依据。古代民间流行的七巧板（益智图）可以说是智力测验的雏形。

西方借鉴我国科举考试制度建立了文官考试制度，后又建立了学校考试制度。由于社会的发展，按人的智力高低选拔人才的标准就提到心理学家的议事日程上。百年来人们一直在寻找一种可以测量人的聪明程度的方法。因为人们通常以“天才”、“聪明”、“笨”、“愚蠢”等模糊的主观的情感色彩的概念来标示个体的智力程度。

20 世纪初法国准备制订低能儿童学校的入学标准，需有一套适用的低能儿童智测的方法。法国心理学家比奈教授接受了这一课题。不久以后，一套一直沿用至今的智力测验的方法就诞生了。比奈编制的题目中按年龄分成难易不一的一个个等级，并提出了心理年龄的概念，用年龄标示智力水平的“年等法”。

1912年德国心理学家斯腾首先提出了智商的概念，就产生了智力商数IQ，简称智商，这一概念的意义在于用数量对智力水平加以标示，结束了单纯性分析的历史。智力数量化使得一切观察变得简便异常。美国心理学家韦克斯勒创造了离差智商，这样就可以查出他在同年龄团体中的地位。

智力测验有许多方法，目前国内常用的智力测验有：《韦克斯勒成人智力量表》（WAIS-RC），《韦克斯勒儿童智力量表》（WISC-CRS），适于6-16岁被试，《中国比内测验》及其简式，翻译的《盖赛尔儿童智力发育诊断表》，《韦氏学龄前期和学龄初期儿童智力量表》（4-6.5岁），《画人测验》（3-6岁），《丹佛智能筛选检查（DDST）》（3岁前）

韦氏儿童智力量表内容：语言测验：知识测验、相似性测验、算术测验、词汇测验、领悟测验、数字广度测验。操作测验：图画填充测验、图片排列测验、木块测验、物体拼凑测验、译码测验、迷津测验。

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