中国娃娃真倒霉"舍不得孩子套不住狼”。这句俗话说的是，要想取得大的成绩，就要舍得下大的投入。然而现实中有一个与孩子相关的现象，远比这句俗话所说的要惨，“孩子”舍出去了，“狼”却不一定套得住，现在人们谈“性”变色，特别是在对陔子的“性”教育显得是那样的苍白无知，中国娃娃比外国的娃娃更加倒霉，中国的大人把“孩子”舍出去了，想用“孩子”对“性”的无知来巩固自己的“无性”教育，想用“孩子”对“性”的无知来换取自己的片刻安宁，想用“孩子”对“性”的无知，来培养中国的优秀人才；其实，适得其反，你越不想让陔子知道的，他们就越想知道，所以青少年的问题就越来越多，青少年犯罪率也就越来越高；现在，中国的大人本身对“性”无知就很普遍，无“性”婚姻率越来越高，就根本谈不上对娃娃的“性”教育，其实我在这里想说的是“性”并不可怕，可性的是对性的无知！先进的性教育要从娃娃抓起！强国必须强娃娃！

 

孟子曰：“食色性也”。每个人都有性的本能，“性”，是人生活过程必须直面的内容，贯穿于每个人生活的每个阶段！“性”，在不同的阶段，性所表现的形式各不相同：“性”，婴儿时期，父母的亲昵甚至他们以为孩子无知的情况下的的“性”行为是婴儿最直接的视觉感应；“性”，幼儿时期，孩子们的性器官的暴露，是孩子们对性好奇的开始；“性”，少年时期，孩子们性意识的产生，许多电视、电影画面是他们对性的懵懂体验；“性”，青年时期，性的欲望，各种书籍、影剧、甚至游戏，给了他们对性的无穷诱惑。

 

我以为，我们应该在不同的阶段给予他们不同的性的知识。惟有如此，才能在潜移默化中给他们一个对性概念的正确认识，给他们对性感觉的良好导向！<br/>许多东西，在教育的过程中不一定要深刻，可以让受教育者形成概念、形成记忆、形成程序。人们的人生观、价值观、世界观的形成，很多的是在他们在对这些内容的真正认识和体验之前就基本定型，而在他们真正需要这些知识、经历这些内容的时候，他们只是在一个既定的观念和意识中规范自己、约束和控制自己。

 

对于性，其实也是如此。我们不应把性教育，简单的理解成性的行为的教育，也不应认为只是性的知识的教育，更应注重于性的情感的教育、性的责任的教育。当我们可以让孩子们把性给人类带来的快乐从感官上升到情感、责任时，那么，我们任何时候都无须视“性”为洪水猛兽，那么我们也就无须为孩子们可能错误理解性而忧虑，更不必担心“性”会对孩子们造成的不良诱惑！

 

因此，海天以为，现在人们对性教育的内容和概念首先未能正确界定，这是目前性教育的最大障碍；同时，海天认为，但当孩子对性的概念和内容形成狭隘和错误的认识时，我们所有的教育和努力都将是徒劳和枉然的！

 

所以，性教育必须从娃娃抓起，性并不可怕，可性的是对性的无知！

 

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