昨天不上班，碰到邻居，说到她孩子的事情，因为作业没有完成，就想躲避，想以“肚子不舒服”的借口不去上学，以换取不用面对老师的机会。

当然，最后还是在父母各种劝说下去上学了。

因为在不久前也因为类似的原因，出现过这种情况，我认为这个习惯一定要克服的，和他妈妈探讨了怎么去培养习惯，帮助他克服这种躲避的习惯，并且尽快建立按时完成作业等学习内容的习惯。

大道理都懂，但做起来很难——知易行难。昨晚和太太就这个问题讨论了很多，真的要做到这些，父母的“定力+恒心”是很关键的。

又讨论到另外的事情，一个校友的孩子，周六下午约了同小区几个小伙伴一起滑轮滑，除了一位提前打电话说要去参加校外辅导班之外，其他孩子都没有回音，但都爽约了，纠其爽约原因，无一例外，不是在参加培训和辅导，就是在去培训和辅导班的路上。

这些孩子原来都答应一起玩，为何会爽约？！

我做了很多大胆的猜测：要不，没有契约精神；要不，孩子是不愿去参加那些培训和辅导，更想参加户外运动，只是因为家长要求了，所以要去……。还有，碰到这种情况，我这位校友（孩子的家长）是否真的能淡定？如何看待这些培训？孩子们参加培训/辅导的原因是啥？

越分析，越猜测，越觉得很无语。

首先说说孩子的契约精神，爽约而不告知，很多人说国人契约精神不强，正是从小这些看似“不起眼的小事”，让人的契约精神一点一点消失。

培训和辅导，应该早就安排的，既然时间冲突了，孩子们为何还会答应一起玩？可能滑轮滑比那些培训和辅导，更吸引孩子，只是家长要求了，只好放弃“玩”了。

再说回来，但其他孩子都在参加各种兴趣班、补习班的时候，自己的孩子却在“玩”，你是否沉得住气？

实际，经常听到一句话，为何要让孩子参加培训，很多人的说法——别的孩子都参加了，我的孩子不参加，不就落后了吗？不能让孩子输在起跑线上。

你要说这种参加培训的“目的”不明确吗？我觉得不能，因为很明确，就是不能输在起跑线上。但这种目的是真正的需求吗？还是伪需求？真的很值得探讨的。

我觉得我真的对教育很感兴趣，但我又很不懂教育，对这些问题我没法给出明确的答案或者选择项。

可是，我觉得我心里所想的，读到这文字的朋友，应该很多人能体会、理解到。只是如何真正去做，才是需要各位家长认真去思考的。

出差返程，路上所思所记。