文/李清

　　今年的高考作文题，重庆卷的素材是“拯救冷库工人”。请允许我借用这个题中的内容，来表达对高考作文命题的忧思。

　　（每年的语文科目开考后，作文题总是成为万众瞩目的对象。这固然有作文题占分高的因素，更重要的，还是大家想看看语文、作文教学的风向标，看作文题把学生的思想与表达往哪个方向引。毫无疑问，今年的十多个作文题中和往年一样，有受到众口称赞的好题目。然而，寻找和赞赏优秀的作文题，并没有太多的实际意义。有的省区，去年还出了一个不错的题，今年的题就灆得不能再滥，甚至让人怀疑，以前出的好题纯属“瞎猫逮住了死老鼠”，而不是源于观念的进步和对教学的精当把握。）

　　托尔斯泰说过，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。但对高考作文题来说，从表面上看，那些平庸甚至有问题的题，一个与一个不一样，甚至经过了精心设计，被命题者引为自豪，可实际上，它们已经整体迷失了方向。具体来说，就是和前两年一样，走进了“哲思”的邪路。无论是大纲卷“放下顾虑”，上海卷“曾被舍弃的微光”，湖南卷“一只手的不同意义”，四川的“一滴水的象征意义”，你不觉得都很玄虚、空洞吗？这样的题目，应该让汪国真们来写才合适。而天津卷“小鱼不知道水质清澈还是浑浊”，江西卷“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”，辽宁卷“人要隐没于音乐之后”，更让人云山雾罩，不知所以。

　　不可否认，作文不仅仅是文字表达，还需要有积极的导向。有些哲理性作文题，确实有正面导向。比如福建卷“人生中的赛跑”等，就很明显地体现出这一点。可问题恰恰在于，导向性太明显了，考生只能迎合出题者的思想，去写最积极正面的东西，去说最冠冕堂皇的话。换句话说，这类题考生可能不会偏题，在文章的“思想性”方面获高分，可他们有几个人是说自己的话，而不是虚情假意地说“正确的话”呢？这样的题目，与过去的“拒绝平庸”“坚韧我追求的品质”一样，励志得让人反胃。今年浙江卷“坐在路边鼓掌的人”，山东卷孙中山说 “不可以失败而灰心”，都是这一类“心灵鸡汤”。

　　需要深思和追问的是，高考作文题在那么多人的批评之下，为何现在整体上还是那么不堪，继续在错误的方向里迷失？在笔者看来，一个重要原因是命题者的思路出了偏差，不能“放下顾虑”(大纲卷作文题)。可能在他们看来，中学生与社会接触较少，让他们讨论现实问题会无话可说，而哲理性、励志型的作文题适合他们的思想，能体现语文教育的德育乃至美育。看，这些题目是多么具有“开放性”，又容易让考生堆砌辞藻，写出华丽语句!但其实，这是自欺欺人，是将语文教育引向华而不实的文字游戏。

　　另一个现实原因是，近年来的语文教学已形成“路径依赖”，让作文命题者陷入一定程度的“囚徒困境”，不敢去真正地创新。因为这些年，中学的应试教育愈演愈烈，本应外延等于生活外延、包含很强人文内容的语文课，与其他科目一样变成了纯应试内容。作文也一样，拿一本名人名言或《读者》之类杂志让学生进行作文训练，既能锻炼他们的“辨证思维”，又能训练他们的文字技巧，既轻松又没任何风险。如果高考作文出个具体的现实内容的题，岂不要让语文教学现出原形？有几个命题者敢冒这样的风险呢？在大家都练哲理、励志类题目的大环境下，不按这个路数出题，说不定会酿成事故。

　　那么，该如何拯救迷失方向的高考作文题？如果只看到命题者的水平，那是一叶障目，是解决不了问题的。社会对高考作文命题的批评意见，作文命题者甚至可以不当回事，就像体制中的官员只对上级负责，他们只要对教育行政领导负责，让已走入歧途的语文教师满意。写诗的功夫在诗外，同样，要拯救高考作文题，就必须对现行教育动刀，将语文和广大师生解救出来。

　　发表于山西晚报，详见：http://epaper.daynews.com.cn/sxwb/20120608/index.htm