这是现在专家们都在研究和倡导的一个方向，很为学校的勇气折服。只是就像所有的新生事物一样，在我看来，存在的bug也很多。比如让学生来设定学习任务——学习任务的设定与目标相关，需有一定的课程思想，连教师都搞不定，学生又哪来这样的能力？比如说用了大块面的挂纸来展示学生的作品，每次试上教师都要准备大量的材料——投入和产出不成比例；比如说为了完成所谓任务，缺失了对于文言语言和幽默语言的品味——语文到底是做什么的？不禁让人产生这样的追问。

我忽然有一种想要逃离的感觉，语文的环境太过纷扰，太过繁杂了。我尤其担心一线教师的无所适从。我也无比怀念过去的课堂，简单，纯粹，目标也没有那么高大上。我也依然认为，真正的好课一定是清晰的，简单的，让人一见倾心的。

我敬重所有的探究，但我更喜欢脚踏实地明明白白的教学。因为，学生的学习生命只有一次。