原因很多。一方面是关于新浪博客的传言，迹象也表明已进入式微的阶段，我很担心这些文字到时候需要整体搬家，或者就化为乌有，因此也不大愿意书写。另一方面这个阶段，四五月份往往是工作最为忙碌的时候，加上前段时间妹妹阳了，一家人的身体都有点弱，脑子里胡思乱想的，便也少了书写的心情。

事实上，这段时间有许多值得记录的事情，对自己的对于文字的热爱也终究无法放下。这也是我重又打开博客的原因。同时忙碌也似乎告一段落，可以做一点自己的事了。

语的研究生录取已经进入政审阶段，尽管面试还是有点跌宕，但由于现场赋诗一首，还是给评委留下了较好的印象，加上笔试成绩又名列前茅，录取成为一件比较稳妥的事情；我的那篇核心也终于见了《语文建设》第四期的刊，并且发表在“理论前沿”，许多老师关注到了，给我发来了祝贺的信息。这对我来说，确实是一个突破，但也只有自己的心里知晓，这篇文章的出炉很不容易，从去年初开始几乎写到了年尾。好在有一个不错的结果，一切都值得了。

工作上，追求切合教师需求的教科研，“让教科研回到日常，回到一线，回到课堂”。整个四月，组织了两场课题申报的选题培训，让一线教师有机会与专家面对面，从自己的思考出发，接受专家的指导，这样的培训才是有基础的，切合教师实际的。从效果和反馈看，很受欢迎。接下来六月份还将选取一部分课题方案，邀请专家一对一地指导和修改。希望能够做一点实实在在的事情。四月还组织了教科研骨干教师的外出考察，去了苏州的三所学校，到了薛法根老师的程开甲小学，聆听了几位优秀的教科研专家的讲座。活动确实能增进彼此了解，拉近彼此的距离。8位老师的发言也很精彩，上周碰到无锡教育研究的卫老师，她让我发两篇给他呢。上周举行的“课程课题课堂”活动，也收到了良好的效果，安小的研究贴地而行，又有很好的表达，给区内学校以引领。也为区内有这样地学校而骄傲。因为，毕竟看到的那些沽名钓誉地事情太多。

接下来，在研究专题上，会更多聚焦于“思维”这一省重点课题（下周一将开题），毕竟想写的两篇文章都已经完成了，至于第二篇的命运，我希望也有一个不错的结果。自己在科研的这一块园地里，因了语文的不甘放弃，让自己多了不少工作，但确实也能触发自己，鞭策自己，让自己拥有属于自己的一块领地，并因有了科研的加持而更有深度。

最近读完《被讨厌的勇气》，许多心理学概念颠覆以往认知，但又有与自己认知结构彼此关联的地方，决定另写一篇文章。图书室还借回一本《以她之名》。做张弛之用。