我是一名国家级普通话水平测试员，经常到各大中专院校，对一些毕业生进行普通话水平测试。
那一次，我们几位测试员到一所中等师范学校，测试对象是该校几个毕业班的学生。普通话水平测试的最后一项是说话，满分40分。
考生能否通过此项测试，这道题目是至关重要的。
在海南省，普通话水平的测试要求是：考生提前十分钟抽取试题，在抽到的试题上有两个给定的说话题目，可以从中选择一个，然后在考场外准备十分钟，开始进入考场答题。
在测试的第一天，试卷上的说话题目分别是“我的妈妈”和“谈谈邻里关系”，考生基本上都选择“我的妈妈”。
第一个考生是个女孩，整体的语音面貌比较好，说话也很流畅，在说话时，她很动情地告诉我们，她的妈妈是位普通的小学老师，工作很认真也很辛苦，妈妈不仅是位好老师，还是一位慈母，经常给她煮可口的饭菜，她最喜欢吃的就是母亲做的西红柿炒鸡蛋，然后绘声绘色地描绘了一番她妈妈煮饭做菜的情形。她的答题结束后，我们三位测试员都很满意地点点头。
接下来，其他的考生开始一个接一个地进行测试，测过几个之后，我们三位测试员忍不住面貌面面相觑，因为这几个考生说出的“我的妈妈”的内容基本上跟第一个女孩一模一样。都是小学老师，都是爱吃西红柿炒蛋。
后来，当又一位考生结束他的“西红柿炒鸡蛋”的演说后，我忍不住问他，你们的说话题目是怎么准备的，怎么内容都一样呢？
他说，全班同学把经常考的几个题目如“我的妈妈”“我最尊敬的人”等抽出来，让班上文笔最好的一位女生写成稿件，然后全班每人复印一份，把它背得滚瓜烂熟的，以此来应付考试。
原来如此。
那天上午，我听了十几个不同的学生诉说的一模一样的“我的妈妈”，听得头大如斗，哭笑不得。
上午的考试结束后，其它两个考场的测试员也连喊受不了。怎么所有的考生都是一个妈呢？
我们三个考场测试的恰好都是同一个班的学生，他们背的都是同一篇稿件，所以，在考场上，就出现了不同性别，不同姓氏的48个学生一个妈的情形
这件事让我震动无比，假如说话的题目难度很大，自己难以发挥，背背稿件情由可原，可是，题目只是简单的“我的妈妈”
妈妈对每个学生来说都是亲近又熟悉的人物，围绕妈妈说三分钟的话应该是轻而易举的事，有必要这样千篇一律，人云亦云吗？
这些师范生毕业后是要到小学去传道授业的，他们的创造力如此匮乏，连自己的妈妈都说不好，都要闭着眼睛照抄照搬说瞎话，以后怎能教好小学生呢？毕业后不是误人子弟吗？
还有，为什么会有这样的情形发生？
是谁扼杀了学生的想象力和创造才能，让他们懒于思索到如此令人目瞪口呆的程度呢？
那次的测试早已成为过去，想来那个班的毕业生也早已经都站在讲台为人师表了，可我心头的困惑却越来越深---
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