2012年9月15日星期六

又是一整天的课。上午的初级班来了八位同学，确定下次来的有六位。第一节课，带他们读了《论语·学而第一》的前四章。两个上过私塾的小男生强一些，两个高年级的女生也能跟得上进度，其他几个零起点的学起来太费劲。看来我高估了小学一年级学生的学习能力，零起点读《论语》，他们跟蒙班的接受能力相差无几。如果家长不在家里呆他们念，即使是初级班，也难跟得上进度。第二节课学了《声律启蒙·一东》的第二段。第三节课学了三首唐诗。孩子们对《声律启蒙》最感兴趣，其次是唐诗。他们很快学会了《声律启蒙》的吟诵调，我还训练了一下他们一字对和二字对，基本能过关。连连绵字的对法，也基本能理解。可以确信的是，上午的初级班肯定能开出来了。

下午的蒙班，来了十多个孩子，迟到的同学连官帽椅都没的坐。一位高中语文老师送他孩子来体验课程，小丫头的伙伴跟了三个来。蒙班的氛围相对轻松许多。孩子们念得蛮开心，玩得更开心。午后的澄碧山房，唱歌的老人尽已散去，围廊内的小院只属于孩子们，他们可以尽情玩耍。放学后，他们还在院子里玩了很久。

还是晚上的讲读班省心。只有志诚一位新同学，其他都是跟着学了一年以上的。第一节课读《大学》。嘉宣领着大家诵了一遍。专门疏通“修身在正其心”章，子琳、雨宁、美仑，三人轻松搞定。又让大家将前七章诵了一遍。第二节课学《千家诗》，只学了三首七律：杜甫《江村》、张耒《夏日》、王维《辋川积雨》，讲得还算细致，学得倒蛮轻松。留了五十分钟写诗，题目是《秋夜》。觉得写诗有困难的，可以对对联，题目是：一角寒枫邀月影。

这一次一反常态，没有一个人能提前完成，基本是在9点之前才搞定，而且还得反复改。唯一不用改的，只有子彧。子琳过于追求华美，最后发现格律出了问题，反复改，直到9点半才走。其他几位也差不多。梦熹在妈妈的帮助下完成了对联作业。志诚独立完成了对联作业。景琦打算写诗，但未能成稿。

附录作业于下：

美仑：魂断芳菲夜，花凋绮陌筠。彩云飞逐月，残烛泣远人。清影依窗冷，华轩纳北辰。红颜如水逝，轻骑拂香尘。（评：颈联不工。那么快乐的一个人，为什么写这样凄惨的诗啊？）

子誉：野径秋凉过客稀。无人问暖自添衣。庶民梦寐望婵舞，皎兔波寒玉杵挥。（评：连衣服都没的添，太惨了。这诗不宜让妈妈看到啊。）

子彧：日暮天寒霜欲结，晚风方定水初平。夜凉闻笛悲秋至，残叶何曾忆落英。（评：浑成。子彧不被词语驾驭，而是用情感驾驭词语。）

雨宁：红帘绛烛溢清寒。小簟轻罗独自闲。犹似去年圆月夜，唯邀桂影伴朱颜。（评：前二句，有易安之风。）

子琳：扁舟一叶起惊鸿。樯影浮沉动朔风。幽客倚栏虚夜月，吹残玉笛透帘栊。（评：清丽动人。）

小兵：窗外笛声荡，湖边柳叶长。水中圆月映，秋夜晚风凉。（评：小兵纯写实，是地道小朋友写的诗。小兵和子彧、子琳都注意到澄碧山房附近有人吹笛子，处理方式大不相同。）

嘉宣：枫飘月落晚风叹。欲揽青衣湖水寒。近看流云拂两鬓，弹琴长啸著黄冠。（评：二三句佳。）

对联：

志诚：一角寒枫邀月影，满园暗影挂灯笼。（评：原来是资深魔兽玩家，暗夜精灵族的。）

雨宁回家之后，补做了上次的两个对联：

故园风雨桃花谢，大漠尘烟云影残。

浊酒一杯家万里，离歌半阕泪千行。

雨轩从南方发给我的上次课作业，初秋暴雨：

暗云霹雳天惊动，无雨相随空作姿。忽见白烟缘壁起，玲珑小镇锁秋池。

晚上上课前，梦熹的爸爸跟我沟通，说七字对对梦熹实在是太难了，最后一节课，可以让梦熹背《声律启蒙》；又说再考虑要不要换到上午的初级班去，如果敏宽也跟着一起去，那就再好不过。梦熹爸爸还跟敏宽爸妈沟通了一下。不知道最后意见如何。写诗对对联，对小孩子来说，不仅仅是读书多少的问题，还和心智发展程度有关。十二岁之前的男生，情感体验不足，不太适合写诗。跟晚上的讲读班，可能压力比较大。如果换到上午的初级班，则情况大不相同，因为已经学过一年，程度肯定是班上最有异的，会更有成就感。但另一方面，梦熹和敏宽跟哥哥姐姐们同学一年，彼此感情深厚，估计也难以割舍。