2012年2月25日星期六

小兵去吉林滑雪，没来。到了奕周、嘉宣、子琳、子彧、美仑、子誉、景琦、子嘉、梦熹、敏宽，共十人。确信雨轩这学期转学广东，不能来雒诵堂同读，美仑等好伤心。雨轩前几天手机发给我一首离别诗：“北京辞别意，行学到石龙。此去一分隔，何时再重逢。”孩子们都很重感情。我安慰孩子们说，雨轩说了暑假要回来跟大家同学。他现在每周看我们的课堂记录，自己在家读论语、写诗。念了会儿书，发现孩子们很快化悲痛为食欲，将桌子上的桔子和饼干一扫而空。子琳还专门提醒我说，老师快看，一大盘桔子就剩几片叶子了。我在想他们一定是在替雨轩吃吧。美仑还号召大家关注她的博客。我说你要多写才行啊。

第一节课，吟千家诗五律仄起式，吟完学过的，又新学了三首，千家诗仄起式五律便全学完了。我跟孩子们说下次课我们就学平起式的了。敏宽说怎么学得这么快啊，老师恨不得一节课教我们十首呢。我说是因为你们学得好啊，水平进步了，自然学得越来越快。杜甫《禹庙》诗，子琳发现六艺本将“江声”错成“江深”了。我说大家要学会用江声这个词哦。子彧问这是哪里的禹庙啊，我说写的是忠州禹庙。《渡扬子江》一篇，美仑说“吹”读去声好奇怪，我说“吹”作名词读去声，作动词才读平声。美仑又说很喜欢作者丁仙芝的名字，我说盛唐时期流行名“仙芝”，大概与道教有关，唐玄宗手下有位著名的将军高仙芝。

第二节课学《论语》。齐诵《论语·阳货第十七》一遍。《微子第十八》讲了七章。“微子去之”章，嘉宣和子彧两人将历史故事都说出来了，男生对历史总是更感兴趣的。美仑纠结于比干到底是被剖心还是菹醢，我说剖心是传说，菹醢见《楚辞》。比干的干字读音，我说前人读平声而非去声。“柳下惠为士师”章，我说这章是说天下乌鸦一般黑，君子亦有所守。我说柳下惠有个著名的弟弟，你们知道不？子琳说，是盗跖吧？“齐景公待孔子”章，“吾老矣，不能用也”一句，何晏集解以为孔子语，我说当依朱子集注，是齐景公语，方合乎史。“齐人归女乐”章，子彧将“归”字念成gui，我说当念kui，通馈。背景故事，嘉宣和子彧给大家讲了一下。“楚狂接舆歌而过孔子”章，孩子们读了都很嗨。“长沮桀溺耦而耕”章，美仑问“津”什么意思，子誉等答“渡口”啊；“滔滔者”，子彧说是说空话的人，我说子彧是受“滔滔不绝”的影响吧，美仑等说是像洪水一样坏，我说指天下无道人心败坏；我提醒前头学过辟人、辟世，孩子们找呀找，终于在《宪问第十四章》找见了；“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与”，孩子们搞不定，我直接用白话译了，跟孩子们说鸟兽是比喻性的说法，指住在山林里做隐士。“子路从而后”章，“四体不勤，五谷不分”八字，美仑据杨伯峻本，说指子路，子誉说指孔子，子彧支持子誉，我说此八字下接“孰为夫子”，当指夫子。“欲洁其身而乱大伦”，我说洁其身是指做隐士，乱大伦是指废君臣之义。子彧说章末几句话，不像子路能说得出来呢。我说朱子亦有此疑。朱子集注云曾见福州刻本，“子路曰”，曰之前有“反子”二字。从“楚狂接舆”章开始，孩子们就掰着指头算够不够“作者七人”的数。我说不着急，《微子第十八》读完了，人数就够了。

本想一口气读完《微子第十八》。美仑开始问几点了，我知道她又想写诗了。就留了三十分钟写诗。梦熹和敏宽对对子。景琦和子嘉做诗钟。其他几位写诗。

景琦和子嘉的诗钟题目是“分咏：玉兰，月亮”，都顺利完稿。没跟子嘉说不能犯题字，她又做了一个。景琦的，对的不工，但是意境不错：白花弄粉先春放，银接清风水映天。

嘉宣五分钟就写了篇五绝，而且用到现学的江声一词，我让他自己润色下。奕周很快也写完一篇五绝，被我指出有一句三平，拿回去改。美仑的七绝也写得很快，我说“散散”不成词，“红带舞”，嫌太直，不如“红泪舞”。子誉叹息怎么写不出啊写不出，我说不着急，回家找个更合适的题目写。

奕周《静夜游》：身边灯影映，疑是共游人。仰首望明月，低头忆旧邻。（十一真）

嘉宣《梅》：冷面寒枪照，江声香暗浮。锋从傲骨出，明月映清流。（十一尤）

子琳《咏柳》：袅袅一溪青，春归绿意萌。无声织雨雾，含笑看双莺。舞臂染新色，起涟垂碧泓。衔泥新燕过，最是一春情。（下平八庚）

子彧《早樱》：淡芳盈柳岸，银瓣欲飞迟。零落应羡雪，飘风惟此时。

美仑《咏桂花》：广寒宫外桂千树，阵阵清香附素纱。寂寞姮娥红泪舞，长空弥尽淡芳华。（下平六麻）