2012年2月5日星期日

奕周跟亮仔今天没来。景琦来了。新来了一个小朋友泊宁。

第一节吟《千家诗》。因为有新来的小朋友，很正式地复习了一下前几篇。又新教了两首。祖咏《苏氏别业》诗，六艺国学馆本作“澧水映园林”，记得《全唐诗》本是“沣水映园林”。有人把“陈澧”的“澧”字简化成“沣”，有人把“沣”字的繁体错成“澧”。没文化，真可怕。问孩子门“南山当户牖”的“当”字什么意思，子彧说是正对着。杜甫《春宿左省》诗，跟孩子们讲了左省就是门下省，孩子们不太懂，我提醒他们以后学历史要留意唐代的三省六部制。问孩子们“垣”和数（shuo）字什么意思，他们倒是知道是墙和数次的意思。

第二节课学《论语》。齐诵《宪问第十四》《卫灵公第十五》各一遍。两篇都蛮长，孩子们说好累。可能是子彧起调起高了一些。每次诵书，感觉贯穿首尾的只有我和夭夭老师的声音，学生中只有子彧诵得最投入。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐在其中，非易事。新学《季氏第十六》第一章。高年级的几个都觉得生字多，有些怯。结果由最小的泊宁读，念得从容典正，一下子把大家都镇住了。合雨轩、子彧、美仑三人之力，基本能疏通文意。“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”之“相”，古注但云“辅相”，朱子、钱穆、杨伯峻诸人则具体解释成“相盲人之道”，窃以为古训为优。“而在萧墙之内也”，郑注以为指阳虎，时代恐不合。冉有为季氏宰在季康子之世，阳虎早已不在鲁国。古训多以墙为屏，以君臣相见之礼说萧墙，则萧墙当指鲁君哀公。然验以旁证，如《韩非子》“不谨萧墙之患，而固金城于边境”，则不当指鲁君，仅指内乱而已。

第三节课写诗。

子彧要写五律，仍旧只写了半篇。美仑的初稿生造词语太多，我让她拿回去重改。

雨轩交了作业。

雨轩《合昏》：合昏初夏生。蝉出竞相鸣。桂影自空见，花含露水盈。

景琦写的诗钟。“分咏：烟花·元宵”：散花爆竹飞星火，纱笼灯市别样红。

小兵和泊宁对对子。泊宁第一次学习平仄，刚开始有些怯。我和夭夭老师让他从一字对对起，很快就入门了。小兵在一边时不时帮泊宁，我让小兵不说话，让泊宁自己对。我出“草”，小兵说flower，得意得说你不懂吧？泊宁说花。泊宁说我在美国呆过半年。小兵说我在美国呆过四年呢。小兵对了几个二字对，我让她对“日边红杏”，并提醒她《千家诗》里有，她说没有，自己倒是对了个“嘴里绿茶”。泊宁拿了笔画了很多字，我居然一个也不认得。我见他对认字有兴趣，就拿了《说文大字典》，让他认说文部首，小兵也跟着一起认。

泊宁还没上小学，居然认得好些篆字，真是了得。泊宁大约是我见过同年龄段国学程度最好的小朋友了。据妈妈说，《论语》《大学》《中庸》基本会背。今天第一次跟我们吟千家诗，吟得忒投入，从来没念过的诗，跟着学三遍，就会吟。除了上课时间太长，说有些累之外，安安静静的，绝不吵闹，真是难得。正是我所期待的国学少年啊。