刘泽圣（化学大一）：

以前的影响中抽象是偏于贬义、偏门的词语，现在则发现抽象是一个高贵的、本源性的词语。抽象是必要的，我们也可以尝试去理解。对课程大的感觉是：人生本来是抽象的，历史将其演绎为具象，而课程又带我们走入抽象。让我感受到了纯粹艺术之美，无关正误、无关立场的纯粹艺术之美。

 

 

张博杰（化学大一）：

最大的收获是体会到了艺术和非理性在生活中奇妙的重要性，明白了每个人都有艺术天赋，并努力发掘自己的艺术潜能。

 

 

庄楚君（化学专业大一）：

这门课使我认识到自身的潜力与价值，提倡个性解放、与众不同，同时也灌输给我一些独特的世界观、人生观，启发我重新定义生命的意义。

 

 

 

张昭（化学大一）：

让广大同学客观地了解抽象艺术，对提高当代大学生审美情趣、素质修养很有帮助。收获很多，并且深深喜欢上了抽象艺术。

 

叶骁（法学大一）：

这门课的内容远远超过课程名称本身。传播的是审美价值、人生追求、思维创新等各个方面的观念。可以说和我经历的其他课程都“不一样”。大学学习的意义就在于那些走出校门多年后忘却所有具体知识所剩下在我们脑中、体内的烙印。可以说这门课的价值与意义也与之不谋而合。

 

 

张诗佳（经济学大一）：

这么课程对提高学生的艺术素养有极大的意义。抽象艺术使得每个人都发掘出自己的与生俱来的艺术素养。这种“激发式”的课程是高于“灌输式”的。不虚此行，适用终生。

 

陈诺亚（管理科学大一）：

了解了抽象艺术，进行了创作，第一次画油画，很新奇。

 

 

陈思珺（生物科学大一）：

比我想象的更有趣、更丰富，开拓了眼界，认识到一个全新的领域。十分吸引我，每堂听课都是一种享受。

 

 

刘祎旸（生物技术大一）：

一开始觉得好玩，想了解新事物，但如今了解了抽象艺术的精髓，抽象艺术带给我们人生的影响。

 

潘赟（社会学大一）：

了解到世界上还有抽象艺术这样一个让人震惊的审美世界。抽象艺术已成为我对艺术感悟中重要的一部分，生活中的一切都来源于抽象，抽象是世界的本原，是一切的本质。

 

 

 

李艾伦（临床医学大一）：

开始以为这门课只是介绍一门艺术的课程，上过后发现对画画、对人生的很多方面有了新的视角。不仅让人了解了抽象艺术的起源发展，也让我们体验创作过程，与众课不同，非常了不起。

 

 

李深茜（临床医学大一）：

此课最大的收获是改变了我生活中很多事情的思维方式，我不再只是理性地权衡事物的利弊，而是偶然尝试随着感觉做出判断，反而更自由，更愉悦。这是一门艺术课程，但是它的价值远远超过一门艺术课程。它教授的“不一样”的思想准则，“感性”的思维方式，对个人人生观和价值观都是有改善的，它的意义就在于从艺术的人文修养和观念的社会修养两方面提升学生的素质。将曾经被理性掩埋的非理性部分从心底挖掘，释放了自己与生俱来的艺术天赋。

 

 

薛一诚（临床医学大一）：

这门课不但提升了艺术修养，增强了审美能力，同时影响到我们生活的方方面面。“不一样”、“非理性”、“偶发”等等字眼，都是创造的源泉。收获的是思想，做不一样的人，也收获一种用非理性方式表达自己的方式。

 

 

 

杨超（预防医学大一）：

挺有意思的课程，有启发性。抽象艺术的理念，就是要创新，要寻求不一样。别具一格、与众不同，这应当是抽象艺术的精神所在。

 

 

阿丽娅（预防医学大一）：

没有想到这门课程在复旦也是首次开课，很幸运地我成了这门课的首批学员。起初只是对抽象艺术喜欢、好奇，一个学期学习之后，真正对抽象有所了解，更加热爱了。最大的收获精神上对美的追求更提升了一步。

 

杨璐宇（药院大一）：

之前，以为本课程局限于绘画说图，之后，发现本课程涉及范围远超绘画，涉及人生态度、个性塑造、眼光多角度，所获良多。

 

 

刘泓毅（临床大一）：

这是一门知识性、趣味性、创造性并重的课程，对增长学生的知识和提升学生的能力和素质有积极作用。

 

 

薛雯菲（艺术管理大一）：

学习前认为此课只是看点画，学习后发现这是一门讲授人生哲理的艺术课。因为了解了抽象而且喜欢上抽象，我觉得我的生活有了很大的改变，具体说来应是生活观及欣赏事物的方式有了改变。老师不断重复强调的“不一样”已经被我不断实践了。因为不一样，生活有了乐趣、有了价值也有了方向。而如今在看待事物我也不会再随意言语它的丑与美，因为没有事物是丑的，只是另外一种美。

 

旁听生：

 

 

章明怡（工商管理大四）：

审美是人一生一个重要的课题，也是需要一直学习并取得进步的。我认为这门课对复旦学生来说起到了指路灯塔的作用。因为艺术是与真、善、美、爱联系在一起的，对年轻人以及当今浮躁的社会来说，极其重要。

 

顾亚佩（化学系大四）：

在复旦能够上到这样好的课程难能可贵。所以即使大四了也要来旁听。我觉得老师最大的成功之处在于调动起每个学生的热情，这点非常令人赞叹！

（本学期《抽象艺术审美与创造》课程正式听课学生34名，旁听生N名。）