心理学，已成为21世纪的显学，积极心理学创立者，美国心理学家塞利格曼认为，心理学不应只把目光锁定在发现和治疗人类的心理疾病上，而是要研究和解决人生的价值在哪里，通过心理学知识和方法的普及，让更多的人受益，心理学让人们身心更加健康，心理学让人们事业更加成功，心理学让人们婚姻家庭更加美满，心理学让人们人际关系更加和谐，心理学让人们的亲子关系更加顺畅。

心理学让父母懂得，教育不但能教给孩子知识、专业，教育还能让孩子更加快乐幸福。

何谓心理学？心理学是一门认识自己的学问，心理学关注日常生活中人的心理现象，心理学研究的对象是人和人的思想，思想是千变万化的；例如，不学心理学生别人的气，学了心理学知道别人怎么生气。学习心理学，让我们对自己心理行为特征有了更加深刻的认识和把握，让我们知道，气质。情绪、行为是怎么回事。

当前亲子关系中的问题及对孩子的影响，1.包办代替孩子的成长，例如：李天一案，李天一的母亲梦鸽，以爱的名义剥夺孩子的成长、成功机会，捆住孩子；再例如：检查作业，家长怎么做？孩子自己检查，家长只负责签字，培养孩子的责任意识。网络语言：最不幸的孩子，有一位小学教师的妈妈，有一位初中老师的爸爸。左氏忠告：大树低下不长草。2.干涉和阻止孩子的成长，给孩子制订很多的条条框框，监视孩子的言行、盯梢、窥探孩子的隐私，偷看日记，家长认为，孩子是“我”的私有财产，任意处置孩子。3.消极心态下的畸形成长，父母缺少阳光心态，抱怨、焦虑、烦躁，不信任他人，把不良情绪传染给孩子，对社会上的一些事情做消极负面的解释，影响孩子价值观的形成。4.盲目拔苗助长，过度教育，例如：让4岁的小孩背乘法口诀，幼儿园学小学课程，过早的学知识，导致孩子对学习产生厌学心态；盲目跟风，别人家孩子学我家孩子也要学，忽略孩子的个性差异和兴趣爱好，例如：很多家长不根据自己孩子的能力、成绩选择学校、班级；孩子在此学习过程中没有成就感，失败心态很重。5.忽视孩子的成长，借口忙，忽略教育孩子，没时间、忙；只管吃喝拉撒穿，忽视品德行为教育，忽视孩子的心理需求，认为教育孩子是老师、学校的事，忘记做父母的职责；父母忽略了要孩子成为一个人，父母是第一责任人，父母要培养孩子自我做决定的能力。6、蛋白质的父母，这是孩子们对家长的评价，傻蛋类家长，不学习；白痴类家长，不读书；神经质类家长，情绪化，动不动给孩子发火；左氏忠告：父母要跟随孩子一起成长，学习进步；任何一个有问题的孩子，都有一个有更大问题的父母；爱可以无条件，但爱有方法，有智慧。

父母要掌握健康科学的亲子教育方法；1.善于激发孩子的潜能和成就感，发现孩子的优点、心理品质、能力、行为；肯定孩子行，“你干的很好，还能干的更好”；即便针对孩子孩子的不足，也要说，在努力努力，再用心用心。左氏忠告：不放弃任何一个鼓励孩子的机会，不省略半句鼓励孩子的语言。2.要让孩子感到他的成功，而非家长的成功，成长、发展是孩子自己的事，自主权/选择权/主人翁，支持是提供恰如其分的协助，家长是一个协助者/船长，有效的支持是一个递减的过程，自立/独立，例如：你如何让孩子穿衣服。3、进行有效行为的教育，奖励孩子要有针对性；孩子的磨蹭厌学是如何练就的？例如：做作业磨蹭，孩子第一次作完作业后（30分钟），应该玩或休息；但父母再给孩子布置作业（30分钟），完成后要玩或休息；但父母觉得还早，再布置作业（50分钟），孩子就会拖延磨蹭，以致养成不爱学习的心态。例如：孩子跌倒，让孩子自己起来，然后奖励。左氏忠告：做对的事/有益于孩子成长的事奖励良好行为，惩罚错误行为；多用奖励，偶用惩罚。训练孩子的有效行为，例如：别的孩子欺负你家孩子怎么办？A父母出门训斥别家的孩子，B为什么别家的孩子欺负你的孩子，C还欺负其他人家的孩子吗？D如果只欺负你，他为什么欺负人？E直接与那个孩子谈，并发现他的优点、缺点。4、如何培养孩子良好的情绪表达，情绪是孩子生理、心理和社会性需求的表达，孩子3岁以前就会表达情绪，例如哭、笑、喊、蹬等，父母要了解孩子表达情绪的原因，孩子的言语、手势、眼神的意思，情绪和感受是可以表达的；5.主动进行有效的沟通，例如：家长与孩子沟通的三大恶语：这段学习怎么样？考试进步没？前途考虑过没有？如何与孩子进行有效的沟通？听孩子想说的话，说孩子想听的话，例如：做办事处书记的爸爸，因工作忙，基本不管孩子，很少与孩子沟通，孩子不想上学。与孩子说话，“你要这样”、“你要那样”、“不然会怎样”。不从问问孩子为何不上学，有什么困难，不了解孩子的心理需求。6、注重培养孩子的责任感，男孩要培养成男人，有担当精神，敢负责任；女孩要培养成女人，自尊、自爱、自珍；父母剥夺孩子承担责任的机会，例如，扫地、洗碗、洗衣服等，让孩子参与，孩子的事，让他自己做决定，对自己的行为负责；7.训练孩子延迟满足的能力，心理学实验：吃糖果实验，心理学老师；10多位四岁小孩；每人先发1颗糖果；20分钟不吃再发2颗。有些吃了1颗，有些等老师回来。通过对糖果试验后期的追踪研究，心理学家发现，十几年后，两种孩子在意志力、情绪与社会性方面的差异非常显著。家长要有意培养孩子的意志力（自制力、毅力、果敢性等）。