早上读温尼科特的《婴儿与母亲》。读温尼科特等心理学大家著作的感受，学习心理学，还是要读心理学领域有突出贡献，被学界或社会公认的大家的著作，即我们所言的经典著作，他们是心理学发展历程中的标杆，是心理学自1879创立以来，作为一门独立学科百年来，在理论探索和实践应用领域取得重大成就，突破空间限制并经手时间考验的一代宗师。

      心理学的发展，实际上有两条路径，一是冯特，1879年在德国莱比锡大学创立心理学实验室，标志科学心理学的诞生；一是弗洛伊德，1895年在奥地利与布洛伊尔合作研究并发表《癔症的研究》，标志经验心理学的创立。

     学习心理咨询与治疗同理，要理解和掌握精神分析、心理分析等学派的理论和方法，要理解儿童心理学的核心理论，精神分析理论中的英国学派是绕不过去的，克莱茵、安娜、温尼科特等；但是仅仅研习克莱茵、温尼科特，而忽略安娜，也是对英国学派的不尊重；英国学派是对精神分析发展有开拓性意义的一个流派，其代表人物主要有克莱茵、安娜和温尼科特，可以说他们三人代表了儿童精神分析理论的最高水平，不了解安娜的儿童精神分析理论，等于一辆三驾马驾驶的马车缺少了一位主要的辕马。

      因之，在研读及应用心理学的过程中，除掌握心理学的基本理论和方法外，一定要研读这些大家的著作，了解这些思想家、科学家是如何看待人类心理现象，并将自己的感受应用于社会生活的。

      弗洛伊德、荣格、克莱茵、安娜、温尼科特、马斯洛等人从他们各自的人生经历理解人类心理活动现象，并给我们呈现他们的理论主张和应用特点，为我们后来者提供一个科学认识人类心理现象的窗口。

     例如，我对儿童心理学或发展心理学研习的感受，发展心理学有两个研究路径或理论路线，一是我们在众多教科书中见到的，以普莱尔、高尔顿、华生、皮亚杰、埃里克森、维果茨基、班杜拉等人为代表的所谓科学儿童心理学；一是以弗洛伊德、荣格、克莱茵、安娜、温尼科特、多尔多等人为代表的所谓经验儿童心理学，前者多是在象牙塔中从事儿童心理学研究，被称为学院派；后者多是在临床中实践儿童心理学的应用，并归纳其理论和方法，被称为应用派，但二者都对儿童心理学的发有贡献。

     自今年以来，我主要研读荣格、温尼科特、克莱茵、南希、多尔多、安娜、拉康等人的理论，重点在荣格、温尼科特；但克莱茵、多尔多、安娜、拉康等人不断地扰动我，我的思想近来有些混乱，荣格、温尼科特两人的东西没有很好的消化，克莱茵、多尔多等人的东西又被吸收，好像积食了，需要有一个消化期；不过我的思想感受是，荣格是研习和理解精神分析的基石，他的著作是我们通向精神分析神殿的指示灯塔；温尼科特是我们研习和理解儿童精神分析的一扇窗口，通过温尼科特，我可以很从容的观赏儿童精神分析其他大师的研究特点和应用风采。但是，所有这一切，都必须建立在你有深厚的心理学基础理论素养、丰富的临床咨询经验、以及对人类心理现象发生发展历史脉络的把握上。接个案，帮助一个个具体的人，解决他们的身心问题，是我们这些从事心理学研习或心理咨询与治疗的人的初衷，否则，你不与一个有血有肉、有心理活动的具体的人接触，形成心与心的深层互动，何谈心理咨询帮助人？（16.7.20 原创）