最近通过博客和微博发来的私信比较多，就不单独解答了，放在这里统一回答吧。也是希望类似的问题可以帮助到同问的其他朋友们。最近一直在忙于搬家和各种杂事，搞的晕头转向，微博和博客也就更新放缓了，希望过了这一段时间，春暖花开之时，能够给大家带来更多的亲子游文章，春天来了，是时候拥抱大自然了，只有在大自然里的童年才是最快乐的童年。

问题一：我的孩子性格不好，我该怎么办？

欢子你好，我一直看你的微博，感觉有些观点还是不错的，也喜欢你教育小欢的方式，很是羡慕小欢能有这样的性格。我们家孩子今年四岁半，也一直在上幼儿园的，是男孩子，可是他的性格一直不好，而且也没因为上幼儿园得到改变，怎么办？他的性格属于两个极端型的，有时老师反映说他根本不怎么和别的小朋友一起玩，就自己旁边看着别人，也不爱说话。可是也有的时候直接上去就抢别人的东西，甚至打人家，我也耐心教育过，平时多让和其他孩子接触，但是效果不佳，怎么办？

答：随便给孩子贴标签已经是老生常谈的话题了，随便给孩子一个定义，对于一个这么小的孩子来说是不是还太早？将来日子还长着呢，孩子还有太多的机会变化，太早定义孩子是怎样的，只能让孩子真的就成为了这个样子。你说我们家小欢性格好？其实真不这样的，她有的时候也会发脾气，尤其是撅起来根本拦不住。但是我们想达到修正孩子的目的就不能着急，得先懂孩子为什么会这样？比如说打人，有的孩子可能是因为之前还有过别的矛盾，此时激发出来了，所以并不能说清楚到底哪个孩子做的对。而有的孩子，打人其实是出于安全看匮乏，怕争抢玩具过程中失败等等，那么我们就得想想平时是不是我们让孩子做主的时候少了？适当的给孩子一定空间成长。总之，没有一个孩子是不犯错的，完全按照家长意愿成长的，而我们要做的应该是想办法修正这些错误，而不是首先贴个标签。

问题二：隔代教育在干扰我的教育，怎么面对孩子？

我和丈夫平时都很忙，只能委托老人照顾孩子，但是一到周末休息还都是我们夫妻二人来教育孩子的。我和爱人都比较认同现代育儿的观念，我也曾经读过比如《亲密育儿》等书籍，感觉非常正确。但是家里的老人，不管是我的父母还是爱人的父母，都因为年岁比较大，育儿观点陈旧，孩子小的时候就曾经因为是否给孩子剃头，是否绑腿等等问题争执。如今孩子已经入园了，也能听懂大人讲话了，两代人的不同育儿矛盾越发明显了，我不知道该如何面对孩子了。比如说我说孩子要有规矩，按点吃饭睡觉，平时不能吃零食，如果饭菜不吃，那就收了，没有别的吃的东西。但是老人却总拿出零食主动给孩子吃，孩子不吃饭就追着喂等等。对于孩子来说我们和我们的父母都是大人，到底该听哪个大人的话？孩子产生了冒然。有时候就会说，“奶奶告诉我……是可以的，你怎么说不行！”我们和父母沟通过，效果不大，我该怎么面对孩子？

答：这个话题确实值得探讨，而且二孩时代来临，会有更多的家庭需要隔代教育，有些老人是比较好够沟的，比如说我婆婆就是，是个非常有文化的婆婆，稍微一提就能很好沟通。可是有些老人确实不好沟通，孩子小的时候产生矛盾还都仅限于大人之间的矛盾，而当孩子懂事后矛盾就牵扯了孩子，会让孩子产生疑惑，到底听谁的？我觉得首先是作为孩子的父母教育的责任义不容辞，老人帮忙带孩子只是为了辅佐我们，而不是全权代理。因此我们要上心，在时间允许的条件下尽量多和孩子沟通，我就见过那些明面上周末带孩子的父母，其实手机从不离手！陪伴是最长情的告白，指的也是有效陪伴，总手捧手机的陪伴只会起到坏榜样的效果了。其次，我们要守着一个原则不变，永远和孩子讲道理，说真话。每一个家长都不是完美的，老人不也是我们的家长吗？请允许他们的不完美，我们不也都健康成人了不是吗？我们可以直接告诉孩子老人说的哪些话，做的哪些事情并不全对，为什么不对，但是切记不要带着那种“背后说坏话”的语气，尤其是说对方的老人时。和孩子说话永远保持客观公平就对了，别以为孩子还小不懂，其实每个孩子都“精”着呢，只要是诚恳的讲道理他们都能听进去。

问题三：如何培养孩子的主动学习性？

我们家孩子2岁半，从来不主动看书，我真担心以后上学不爱学习，怎么办？

听老公的话，孩子上幼儿园时选择了一所私立，结果幼儿园毕业人家孩子都会20以内加减法了，我们家孩子一点也不会，不会也算了，还不学，真是急死我了！

我们家宝宝快一岁了，我说给她买点绘本吧，嘿结果她全给我撕坏了，真气人。

人家孩子报课外兴趣班都报个什么英语啊，钢琴啊，绘画啊什么的，我问孩子你想学点什么？结果他告诉我说想学鉴宝，真是气死我了，哪里来的这门课呀。

我们家孩子今年上初中了，以前小学的时候还没觉得和别的孩子差距很大，结果现在经常考试全班最后，然后我问他为什么这样的成绩？他回答我说因为没学，这怎么办是好？怎么才能让孩子主动要学习！

答：这是一组综合问题，虽然问话的家长各自教育着不同年龄段的孩子，但是宗旨都是一个，希望孩子主动学习，这样的问题总是会出现在私信里，今天我们集中回答一下吧！首选我想问各位家长，究竟什么才是主动学习？难道就是学你规定好的那些才算？或者是学校老师规定的学问才是学习？真不是这样，尤其那个1岁的宝妈，对于一个那么小的孩子来说，撕咬毁的本身就是一种新的探索，而且是正在兴头上的探索，不断探索的过程就是学习的过程呀，您怎么就不觉得孩子正在学习呢？对于一个那么小的孩子来说还不懂绘本内容，他们要学习的当然是得符合自己年龄段的内容了。

而且学习一定要和其他人齐头并进吗？当然不是，因为每个人的特长都不同，吸收到的外界知识也不同，只要是源源不断的吸收知识就是好样的，何必强求大家都保持一致呢？那位担忧孩子不会加减法的的妈妈一定是在担心将来入学跟不上的问题吧，其实完全不必担心，所有基础知识和技能，在全人类来看是没多大差异的，即使是文化水平不高的人是不是也会自己系携带？是不是也能算清楚加减法？那么就说明这些都基础知识和技能，人类的差异体现都是在更高级的知识和经验上。

孩子只要有兴趣在探索，并且在探索的路上保持了一定的持之以恒，那么我敢保证在这方面一定能有所成就，不单单孩子如此，大人也是这样呀！我们之所以在工作上取得的成绩千差万别，其实并不是因为我们的起点不同，大多时候是因为我们的耐性不同，有的人可以坚持到最后，而大部分人中途退出了。所以我很难理解那位选择了“鉴宝”作为兴趣的孩子父母，有啥可疑惑的？我们应当干预的并不是孩子选择什么兴趣，而是应当鼓励孩子一旦选择就不轻言放弃，告诉孩子耐力的作用。

最后一位家长的问题我想以我亲身感受的经历来说明，我们记得我上初高中的时候班里确实有几个类似您家孩子这样的同学，他们成绩很差，稳坐全班倒数。但是全班倒数的孩子里，认真分析却能发现，完全不同，有的孩子是一直在学，但是成绩依然差，而有的孩子则是根本没学，所以成绩差。世界的万事万物都是有因有果的，您家的孩子学习成绩差，他自己都承认了，因为不学，那么因果对上了呀，这就不是最坏的结果。我们需要做的是调查清楚不学的原因所在，是觉得学了将来没用？还是因为其他。尽量改变孩子的想法，这样的孩子一旦开始学了，往往都不会很差。我的同学就有过这样一位，永远都是班里倒数，但是有一天突然开始学习了，居然考到了全班前十，所以找到不学的原因才是关键呀。