作为国内最早赴美学习心理咨询的大陆学人之一（1987年在哈佛大学教育学院开始主攻心理咨询方向），我在心理咨询领域从事教学与实践已近三十年。多年的耕耘，我深刻地感到，一个训练有心理咨询师的培养应该扮演好以下四种角色：

        一、“力士”的角色：即掌握好心理的咨询基本操作技术，如同感力、洞察力、沟通力、觉察力等，并可在咨询实践运用自如。这主要通过相关的课程学习和实践完成。

         二、“相士”的角色：即掌握心理咨询的测量技术，如心理测量技术、投射分析技术等，并可在咨询实践中灵活运用。这主要通过相关的课程学习来完成。

         三、“术士”的角色：即掌握心理咨询的不同操作技巧，如时下比较流行的催眠治疗技术、精神分析技术、家排技术、萨提亚技术、叙事治疗技术、意象对话技术等，并可在咨询实践中区别运用。这主要通过不断学习与实践来完成。

         四、“道士”的角色：即掌握心理咨询各大流派的真谛（如：精分、人本、认知、行为流派等），并可在实践中融会贯通。这主要通过个人不断学习、思考及接受专业督导完成。

        上述角色的培训课程，应该呈一个金字塔的形式（如图1所示）：                

图1： “四士”能力培养的理想结构

    可惜的是，在目前心理咨询的培训市场中，绝大部分的课程培训都可谓是术士培训的课程，如萨提亚技术、家排技术、沙盘技术、绘画技术、催眠技术、NLP技术、ACT技术、舞动治疗技术、心理剧技术、意象分析技术、精分技术、叙述疗法技术、简快疗法技术等（如图2所示）。

                                         图2：“四士”能力培养的实际情况

    据笔者的不完全统计，自2015年初到笔者著写此文（2015年1月至11月），上述四类的培训课程的开设情况如下（见表1和图3）：

表1、2015年1月-11月心理咨询培训课程一览表 (按姓氏排列)

 








*注：表格中所指的咨询次数来源于网络信息。主要搜集确认已开办和官网通知的培训，不包括教育、司法、医院等系统内部培训、心理讲座、会议报告和会议工作坊及网络课程。如本表没有收入某些咨询培训项目，或存在计算失误，请大家原谅。*

          NLP、萨提亚主要参考网站：

         http://www.nlp.cn/lesson/222.html

         http://www.nlpstr.com/kecheng/ndkc/

         http://www.qianneng.cn/index/cmpxdh.aspx

       此外，从搜集资料来看，基本功中主要是精神分析类的培训占主导，相士课程非常少的原因大抵为：

1、课程难度确实稍高

2、培训不够接地气

3、咨询中运用不广

4、投射性主观评估更好运用

5、心理医院可直接提供测量，民众也更为相信医院评估结果。

图3、2015年1-11月心理咨询培训课程类型比例图

       如此培训的结果，必然使得咨询师在咨询实践中重技术而轻态度，重成效而轻关系，终而造成咨询师“单眼望穿世界，一招打遍天下”的局面。可以说，这种“唯技术论”的趋势，不仅会使咨询师对心理咨询的性质和方法出现认识偏差，也会使来访者对咨询师的综合素质严重质疑。

                                                                                                                                             岳晓东 应力 撰写

                                                                                                                 阚成成 汪瞻 整理