《迈向自由的教育》——鲁道夫•史代纳
   不需太多的玩具
   父母最重要的任务之一，还有不需要给孩子太多的玩具，尤其不需要那些“精制的完成品”。为什么呢？我们几乎可以将现代命名为一个“杂货”的时代。原因是工业过程制造了许多“完成”的玩具。这些玩具都是因着某个特别的目的而制成，并不顾及耐用与否。依孩子的天性来说，他们对于这些特制的，只能有一种玩法的玩具，很快就会感到厌倦。
   举一个实例来说：曾经有三个年龄分别为七、十、十二岁的孩子，由于家境的变化，而长期置身于一个缺乏玩具和玩伴的环境，但是庆幸的是户外有许多活动的空间。当他们将拿出来的玩具“用完”之后，便会开始用“想象力”去搭设一个“小杂货店”。一间老旧的工具棚变成他们的店面；两块木板和一张缺了一双脚的桌子变成货品柜。大大圆圆的石头变成面包，小石子成了豌豆和四季豆，被人丢弃的空罐头成了有用的包装盒，不同的树叶成了色拉和菠菜，自己画的小纸条则成了买卖的钞票。另外一间商店是开设在破旧暖房中的“女士美容院”。除此之外，他们也不断更换各种不同的游戏。譬如：躲迷藏、球赛等，成人当然也会被“指派”加入游戏。这三个孩子拒绝出门远足，他们反而喜欢留在家玩他们的游戏。无可置疑的是，玩具的缺乏反而更能激发孩童想象与创造的天赋。
    尽管玩具制造公司可能会敏感地反应，我还是要直率坦白地说：如果儿童在一个没有玩具的环境下长大，只有树皮当成船，松果当成小牛和由木头、棉布、毛线手工制成的玩偶，他们的想象力一定会得到较好的发展。
对很多人来说，这样的教育原则在这个工业化的社会，可能是一个乌托邦的理想。然而却有越来越多的父母尝试对祖父母、亲友们说明，他们希望送给孩子的是什么玩具。塑料制玩具和特定功能的积木越来越少，也不再扮演重要的玩伴角色了。除此之外，经常生活不富裕的家长更珍视以下这个事实：由自然中取来或简单材质所制成的玩具，比工厂“强迫硬塞”给我们的玩具便宜得太多了。