辅导与教学、学生管理等的关系——高校辅导员自我成长5

首先看有哪些因素影响辅导工作的有效开展。

一、影响学校有效开展辅导工作的因素：1、国家对学校辅导工作的重视程度。2、学校管理层对辅导工作的重视程度。3、辅导人员的基本素质与专业水平。4、师生对辅导的认同。

二、中国当代高校的辅导是什么：前面我们大致介绍了辅导是什么，以及我国台湾地区辅导工作的基本情况，那么辅导在我国大陆高校到底做什么？

1、学校辅导工作：1）学校思想政治教育工作实务——价值观、人生观、世界观等信念、信仰教育；2）学生身心健康辅导——学习心理辅导——专业发展、学习心理调适、学习时间管理等；学生职业生涯规划——专业学习与兴趣爱好、职业路径探讨、就业具体指导等；学生身心健康咨询——个案、心理健康教育讲座、小组成长、团体辅导等；3）学生事务管理——除教学之外的：日常管理、学生资助、就业指导、宿舍管理、团学活动、社团组织、校园文化活动、学生伙食、勤工俭学等。2、学校辅导的功能：1）评估服务——着重了解学生个体差异，为教学、管理提供资料。2）资讯服务——为学生提供学习、职业、生活、娱乐等方面的信息。3）咨询服务——个别咨询、小组辅导，帮助学生解决心理问题。4）定向服务——向学生的“重要他人”（父母、朋友、亲戚）提供服务。5）科研服务——根据辅导工作的需要，不断参与一些培训、进修活动，以保持辅导工作的朝气与活力

三、辅导与教学、学生管理、德育的关系：

将辅导放在学校整体工作中，看它与教学、学生管理、校长、教师之间，以及其他职能部门是一个什么关系。

（一）辅导关系内涵：1、广义的辅导关系：学校组织中的人际间或团体间的关系。从纵向看：1）分层负责体系；2）权利隶属；从横向看：1）组织间的沟通；2）职务分配3）人际沟通；2、狭义的辅导关系：从辅导服务出发，辅导工作要处理好与教师、校长、行政人员、学生管理、家长的关系，明确辅导在学校教育中的地位，为学校的工作目标服务。1）辅导是学校三驾马车中之一。教学、管理、辅导2）辅导从其工作性质看是一种协调。3）学校辅导工作的核心是为全体学生服务。