本学期，4——6学年进行了主题班、队会的评比，可以说，每一节都有每一节的精彩。尤其是65中队的主题队会，更让人感动。本周，组织了全校班主任对65中队的主题队会进行观摩，现场更是让我无法忘怀。现将整个过程整理如下：

 

成长，从负责开始

6.5主题中队会

活动目的：

     讲述身边人尽职尽责的事迹，、

活动准备：

伴奏《天空之城》《千与千寻》《梦中的婚礼》《红装（伴奏）》

 颁奖词、奖状、编排情景剧等。

活动过程：

各小队整队、报告人数。（小队长：第*小队，起立！稍息，立正！报告中队长，第*小队共有队员  名，全部出席报告完毕。中队长：接受你的报告。小队长跑回：稍息！）

中队长：报告辅导员老师，6.5中队共有队员56名，全部出席。《成长，从负责开始》主题中队会一切准备就绪，请辅导员老师参加并批准我们开会。

中队辅导员：接受你的报告，批准你们开会，愿意参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。（中队长跑回原位。）

中队长 ：我宣布6.5中队《成长，从负责开始》主题中队会现在开始开会。

第一项：出队旗。 向队旗敬礼。

第二项：唱队歌。指挥：姜思彤

第三项：请坐。请中队长董美彤讲话。

第四项：活动开始。

主持人1：王湛鑫，宋老师常说做人要有责任感，到底什么是责任呢？

主持人2：让我们听听那些伟人、名人是怎样说的吧！

生1：托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”

生2：丘吉尔说：“高尚、伟大的代价就是责任。”

生3：梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”

生4：年轻作家信有晴天说：“一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。”

主持人1：队员们，你们又是怎样理解责任的呢？

学生发表自己的见解。

主持人2：在我们的身边，就有许多有责任感的人。

主持人1：在我们的班级，就有许多有责任心的同学。

主持人2：为了培养同学们的责任感，从五年级开始，在宋老师的倡导下，我们班划分了小主人责任区，每个同学都承担班级的一项事务。主持人1：一年多来，一些同学坚持天天去做，他们的责任心让人敬佩。在今天的中队会中，我们就来讲一讲他们的故事，并为他们颁奖。

【颁奖1：换水】

宣读颁奖词：

当我们在操场上快乐游戏时，你们却坚守在自己的岗位上，用还不粗壮的手臂，费力地抬起30斤重的水桶，一滴一滴的汗水顺着脸颊流下。看到低年级的弟弟、妹妹喝上了清凉的纯净水，你们挂着汗珠的脸上露出比阳光还灿烂的笑。

主持人1：请大队委为爱心送水队的同学们颁奖。

主持人2：请欣赏由换水队的同学改编的《换水歌》。 

【颁奖2：外担】

颁奖词：

书声琅琅的清晨，欢乐游戏的大课间，自由轻松的午休时间，在西楼前总能看到你们辛勤打扫的身影。无论春夏秋冬，无论刮风下雪，从不间断。你们忙碌的身影，晶莹的汗珠，是校园里最亮丽的风景线。

主持人1：请团员同学为外担清扫小组的同学颁奖。

节目：三句半

主持人1：让我们再一次用掌声表达对他们的祝贺与敬佩。

主持人2：他们是六年五班最美学生，在一实验还有一位最美保安。请听肖凯文同学带来的故事。

主持人1：今天我们把赵伯伯请来了，让我们为他献上少先队员最崇高的敬礼！（起立，敬礼！）

主持人2：赵伯伯请您为我们讲几句话吧。

【颁奖3：取餐桶】

宣读颁奖词：

    每当第四节下课的铃声响起，你们便以最快的速度站好队，文明迅速地赶往食堂，抬起沉重的餐桶，送回班级。为了同学们能吃上热乎乎、卫生、可口的饭菜，你们上下四楼，却从不叫苦叫累。你们的责任感让我们敬佩。

主持人1：请队员代表为取餐桶小组的同学颁奖。

主持人2：再一次把掌声送给他们。请欣赏情景剧《我去取》

【颁奖4：盛饭】

宣读颁奖词：

每天中午，你们抬着沉重的餐桶，一桌一桌给同学们盛饭菜，自己吃饭时，饭菜已经凉了，你们却从来没有一句怨言。那一勺勺热腾腾的饭菜，凝聚的是你们甘愿为同学服务的爱心和责任心。谢谢你们！

主持人1：请队员代表为盛饭小组的同学颁奖。

主持人2：掌声中包含着队员们的感激和感佩！请欣赏诗朗诵《责任》。

【颁奖5：元祥渊】

主持人2：总有一种精神，它让我们泪流满面，

主持人1：总有一种力量，它让我们信心倍增，

主持人2：总有一种信念，它让我们坚持到底，

主持人1：总有一种行为，它为我们树立榜样。

主持人2：在我们身边有这们一位同学——

宣读元祥渊颁奖词：

每天7点她准时来到学校，写完早自习就匆匆赶到实验室去开门、背题；每天只能上两节课，余下的时间都要用来背资料、练抢答。即使这样班级的事务她一项未落，各科的作业她一字不少，期中考试依然名列前茅。她就是对自己、对班级、对学校高度负责的元祥渊同学。

主持人1：请辅导员老师为她颁奖。

主持人2：是什么让她克服重重困难和压力，是什么令她如此优秀？请欣赏元祥渊的精彩演讲《成功源于责任》

演讲《成功源于责任》

主持人1：亲爱的队员朋友们，此时此刻，你的心情一定颇不平静。

主持人2：你想到了什么呢？

（队员自由发言。）

主持人1：是啊，人活在世上，就要承担起自己的责任，这样生活才会充实，人生才有价值。

主持人2：一个有责任心的人，必将赢得他人的信任；一个有责任感的民族，必将开创出更加美好的明天。

主持人1：让我们在队旗下庄严宣誓：

对自己负责——努力学好各科知识，锻炼身体增长才干；

对家庭负责——关心家人学做家务，自己的事情自己做；

对班级负责——履行职责服务同学，我们是班级小主人；

对学校负责——举止文明遵守纪律，做弟弟妹妹的榜样；

对社会负责——爱护设施保护环境，做遵章守纪小公民。

主持人2：希望我们都能牢记誓言，用实际行动践行誓言。

主持人合：让我们的成长，从学会负责开始！

（中队长上场）

进行队会第五项：请辅导员老师讲话

第六项：呼号。 （中队辅导员站队旗下领呼，全体队员必须面向队旗敬礼）

第七项：退队旗。 （放退旗曲，全体队员敬队礼）

第八项： 我宣布6.5中队《成长，从负责开始》主题中队会到此结束。

 

中队会背后的故事

吉林市第一实验小学  宋慧颖

 

    首先要感谢校领导给我和6年5班学生提供一个展示自我的平台，还要感谢各位的耐心聆听和真诚鼓励。其实站在这里真的谈不上什么经验介绍，只是想和大家分享一下这节中队会背后的一些小故事。如果能给大家带来一些启示和收获，那将是我莫大的荣幸。

故事一：我的队会我做主                                                          

得知本学期要进行班队会评比的消息后，我和学生商量是开班会，还是队会。孩子们一致要求开队会，他们觉得队会中出队旗、唱队歌等程序特别振奋人心，一种身为少先队员的自豪感就会油然而生，而且开队会可以表演节目，我们班的喜剧明星们就可以大显身手了。我说：“真是英雄所见略同，我也觉得开队会更好，因为你们上中学、大学之后开班会的机会还有很多，但是队会是少先队员特有的活动，希望它能成为你们小学生活中最美好的回忆。”话音刚落孩子们都激动地鼓起掌来。从他们的目光中我看到了渴望与决心，我知道动员工作非常成功。

接着我说：“以前的中队会多数是宋老师编排的，你们来表演。如今，你们已经六年级了，完全有能力自编自导自演了，那我就把所有的权力交给你们，你们的中队会你们做主吧！”孩子们一听高兴极了，有的欢呼起来，有的迫不及待地开始出谋划策。这时小胖子刘一来问：“宋老师，都交给我们了，那你干什么呀？”“我吗，就做你们的顾问吧。有什么困难或是分歧可以来找我咨询。”

故事二：寻找身边的榜样

孩子们马上行动起来了，第二天就把搜集到的资料拿给我看，大多是从网上下载的名人故事、诗歌等，甚至有现成的中队会详案。作为顾问我给出了这样的意见：“你们知道开中队会的目的吗？对，是为了让队员们受到教育，增强责任心。那么照搬别人的东西有意义吗？名人的故事的确有一定的教育意义，但毕竟离我们太远。其实在我们身边就有许多责任心强的人啊，讲一讲他们的故事不是更有说服力吗？”“对呀，刘星宇他们天天扫外担。”“都云鹏他们天天为学前班换水。”“我觉得这个不算，这是他们的责任区，我们班不是有小主人责任制吗？”孩子们你一言我一语地争论开了。“那是不是每名同学都履行了自己的责任呢？”我问。“不是，有的今天干，明天忘；有的只干过几次。”“那为什么不在中队会中讲一讲这些负责任同学的事迹呢？”“老师，可以给他们颁奖吗？”“当然可以。”“太好了，我写颁奖词。”“我买奖状。”“我们编小剧。”……孩子们又分头忙开了。

    正巧这一单元的习作是“美德在我身边”要求写一个具有传统美德的人。作文评改课上，正在讲评肖凯文写的《尽职尽责的好保安》，“快嘴”小杨突然说：“这个可以在中队会上讲。”一石激起千层浪，孩子们七嘴八舌地议论开了，有的说赵伯伯帮他送过眼镜；有的说赵伯伯主动扫雪。我想起开学初，一位老师在工作群中发的赵师傅铺甬路的照片,便趁机给孩子们讲了讲。并引导孩子们提建议帮助肖凯文把文章写得更具体、更生动、更感人。于是在这节作文评改课上故事《一实验最美保安》诞生了。

故事三：一帮一，推新人

在选主持人时，孩子们一致要求启用新人。选出的两个主持人都比较内向，平时不爱说话，他俩一再推辞，说自己不行，姜思彤和曲星瀚这两个老主持人挺身而出，从每句话的停顿、重音、感情把握，到表情动作和相互间的配合，都一一示范、指导，才使他们由原来的拘谨、胆怯到今天的落落大方。还有指挥的田馨巧、讲故事的肖凯文、演三句半和情景剧的那些孩子都是“低调明星”，但我觉得他们的表演都可圈可点。所以，我想对大家说：“请相信每一个孩子都是有潜力、有能力的，只要我们给他们一个机会，他们定会还我们一个惊喜。”

故事四：一个都不能少

     在准备中队会的时候我们班陈星宇同学因转骨错位住院了，郭轩琪远赴河北参加乒乓球集训，但同学们没有忘记他们，仍然给他们颁奖，并抢着代替他们领奖，“我们56个人是一家，一个都不能少。”这是孩子们常挂在嘴边的一句话。比赛的前一天何雨霖同学又到北京去参加奥数世锦赛了，杨铸涛二话不说，主动承担了他的表演任务。

由于六年级课业比较紧张，没有大块的时间来练习，每个节目都是孩子们课下分头排练的。正式评比之前，我们只从头到尾完整地连了两次。比赛那天，我的心里一直很忐忑，怕有人紧张，忘记自己的台词，怕两个节目之间衔接不好出现空场，但队会开得出乎意料地顺利，之后秦校长的一席话让我印象格外深刻，她说：“感觉你们班孩子特别团结，到谁上场了旁边的同学会悄悄地提醒他，有人忘词了，下面同学会偷偷地告诉他，还用目光鼓励他，没有一个置身事外、看笑话的，这种感觉真好。”回想起来，的确是这样：每一次排练，我都没有组织过纪律，每个孩子都全情投入，不仅表演好自己的节目，还为别的同学提词、拿道具、提意见、编动作。

故事五：集体的智慧是无穷的

在筹备过程中，每个学生都动了起来，有才的出才，有力的出力。颁奖词、诗朗诵、宣誓词都是学生写完大家共同商量着反复修改后才定稿的。大家印象深刻的“换水歌”，灵感来源于换水队的小程，他是我们班的男高音，因四年级时联欢会上的一曲《忐忑》而成名，每次换水时他都爱高唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是换水的小当家。”几个女生就为他们填了词，让他们四个在中队会中演唱，果然很轰动。情景剧更是把班级中的真人真事搬上了舞台。最有意思的要算三句半了，为了保证演出效果，这个节目从创作到排练一直是保密的。一天中午几个组创人员在我办公室里开会。“美丽校园是我家，整洁美观靠大家，看到垃圾捡起它，”后面一句是“人人夸”，但孩子们说没意思；有人改成“是好娃”，他们又嫌太俗；曲星瀚灵机一动接了一句“别装瞎”，孩子们哄堂大笑，但很快又被否了，大家认为好玩、犀利但不文雅。正在孩子们一筹莫展时张晓英老师接了一句“拿下！”一锤定音。而锣鼓齐鸣，鼓点铿锵多亏了徐锐老师的指导。

故事六：不是结束而是开始

我觉得一节成功的班队会绝不是表演得多么精彩，而是要看在这过程中学生的心灵是否被触动，是否能将说教转化为行动。令我欣慰的是从筹备这次中队会开始，我们班就在发生着悄然的变化：陈星宇住院了，几个男生主动替他取餐桶、值日；归队后，团员同学主动利用课间和午休时间给他补课；桌椅坏了，几个男生跑到总务处借来工具自己修；王禹程、都云鹏不用老师再提醒，能主动完成学习任务了；班级里常常能听到“我来做！”“我去取！”“这是我的责任。”；据家长反映自己的事情自己做，主动做家务的学生也越来越多了；每逢下雪天，我班就男生早早来到学校，主动参加清雪劳动……做一个有责任心的人，对自己、家庭、学校、社会负责已经深入人心。我觉得这才是本节中队会的真正成功之处。

    但我知道这其中也一定有很多不足之处，恳请大家批评指正。再次感谢大家的聆听。

 

 

如何开好班、队会

张曼凌

 

    我想此时此刻，大家和我的心情是一样的——很激动也很感动。我想先请大家来说说，你看过此节队会的感受：（随机点名，针对发言点评）

    非常感谢各位老师的参与，我想，在坐的每一位老师，内心的感受都是很深的，因为时间关系，我们就先谈到这里。

    下面，我就针对65中队所展示的这节队会来说一说“如何开好班会或者队会”。我们都知道，一节好的班会或者队会，首先就是，6学年这次班、队会的主题是“责任”，我们可以看到65这节队会主题非常明确。

    通常，在我们得知主题后，第一件要做的事情是什么呢？（请老师们自己说）就是要结合班级实际情况，结合大主题，确定自己班级的主题，一定要小而精，尽量避免面面俱到。）越贴近学生越好，这样学生会更有参与的激情。就如刚刚所展示的这节队会，宋老师告诉我，她们班的“小主人责任区”已经进行两年了，而这次队会正是汇报这两年来的成果。因为主题小而精，所以更容易解决班级的实际问题。

    第二点，就是围绕主题进行选材，选材一定要有特色，有震撼力。

    从宋老师刚刚的发言中，我们可以看出，她是先放手，让学生搜集资料，然后发现问题，纠正错误思想，再去搜集，这期间，班主任是绝对不能成为甩手掌柜的，要给学生把关，因为在整个搜集和整理的过程中，就是受教育的过程。有的时候，前期的准备过程学生受教育的程度要超过最后的展示阶段。这个阶段，绝对不能怕麻烦，而且动手要早，这样才能充分修正学生的言行。

    刚刚，我们看到的65这节队会，之所以让我们看过之后即激动又感动，就是因为，队会中所选取的材料，都是最贴近学生的，是学生最感兴趣的，不但能够引起学生们的共鸣，也能引起我们这些大人的共鸣。

    很多时候，一说要召开班、队会，我们首先想到的就是上网查找资料，忽略了学生们最了解的，和他们最近的细节，所以导致同一学年几个班级都出现班、队会内容雷同甚至完全相同的现象。这些网上下载的内容因为离学生太远，内容太空洞，根本达不到教育学生的目的。让我们再回味一下65队会中的一个颁奖词：每当第四节下课的铃声响起，你们便以最快的速度站好队，文明迅速地赶往食堂，抬起沉重的餐桶，送回班级。为了同学们能吃上热乎乎、卫生、可口的饭菜，你们上下四楼，却从不叫苦叫累。你们的责任感让我们敬佩。”语言非常朴实，但是却很有震撼力，仿佛我们眼前就能浮现这些同学抬餐桶的身影。我听到这里的时候，我就觉得一定也要给我们班抬餐桶的同学也要颁奖。

    我们试想一下，这些长期为班级做贡献的同学，队会结束之后，他们再去做这些事情的时候，会带着怎样的一种心情和荣誉感呀，他们一定会觉得自己比以前更伟大了，不用我们总去强调一些重复的问题，比如：要快点将饭抬回班级，要注意饭菜卫生等等。他们明白，自己履行的责任就是一种光荣，老师和同学都是看在眼里，记在心上的。责任感一定会比以前更强的。

    由此可见，班、队会中材料的选材是否生动，是否典型，是否有说服力和感染力。是取决于班、队会是否成功的关键。而，孩子们在班、队会之前，就去积极寻找身边的榜样，书写发言稿件，这一过程本身，就是学生最好的自我教育的过程。

第三点，就是展现的形式，要力求多样性，要新颖。

    多数的班会或者是队会，基本都是属于成果汇报的形式，就是学生们通过演出和展示，来完成班、队会的内容。可以说，这么多年来，我们的班、队会展示还没有跳出这种固定的形式。而且，通常在评比前，我们都会三番五次地全班彩排，以至于到了，有些学生能将全班每个学生的发言内容全部背诵下来的程度。就等着表演给其他老师看了，其实，我们可以这样做，学生们都是各自去练习，自己只熟悉自己负责那部分，然后在展示前，全班串一、两次，这样就可以了。65这节队会是采用了“颁奖会”的形式召开的。形式非常新颖，又让学生们不觉得陌生。65这节队会让人眼前一亮的原因，其实跟它展现的形式是有很大关系的。那么，除了这种“颁奖会”的形式外，我们还可以采取很多其他的形式，比如辩论式、再比如专题讨论式（本学期，刚刚结束的我市首届名优班主任论坛活动中，米微微老师班级展示的那节班会，就是专题讨论的形式，现场展示效果让人非常感动）另外，还可以是案例分析式、活动体验式等等，我们期望下一次的班、队会评比中，可以看到更多种形式的展示。

第四点，我觉得就是要看学生是否是主动参与。

    我记得第一次看完65中队的队会展示后，我就跟宋老师说，孩子们的表现，让我感动，每一个孩子都把自己当成队会中的最重要的角色，他们努力地表现，哪怕只有一句台词。他们相互提醒，恐怕哪个环节出现问题。每个人都有任务，每个人都是主角。其实，这本身就是对班级负责的一种表现。我们可以看到，抬水的同学表演《换水歌》时，每一个都那么努力地唱，他们唱得不动听，但是我们却觉得很好听，因为他们是用心在唱。

每一节成功的班、队会，学生们都应该明确，在活动中只是分工不同，但都是最重要的，都要快乐地参与，如果，每一个孩子都能达到这样的程度，他们一定会更积极乐观地面对生活当中的其他事情。

第五点，就是展示的效果和产生的影响。

    宋老师说，队会完毕不是结束，而是开始。很多时候，我们可以看到这样的场景，班会或者队会结束了，孩子们就觉得自己的任务完成了，甚至连我们的老师自己都这样认为。其实，学生们在班、队会中的那些言语，是在铃声响之后，才真正开始实施的。这些，需要的就是我们班主任的巧妙而智慧的引导。

    一节成功的班、队会，一定是展示过程效果感人，展示结束后续有力。

    宋老师告诉我，这节队会召开后，他们班级的孩子都更自觉地履行“小主人责任区”的义务了，而且都是非常开心地去做，这就是我们所期待的最好的教育效果。说得大一点，一节成功的班会或者队会能让孩子们记忆一辈子，甚至会影响他们今后的整个人生。

    可以说，以上我说的每一点都不能单独的割裂，只要把每一点都做好，才能开出一节好的班会或者队会。当然，对于一项主题教育活动，它必然是一个长期的过程，我们从来都没指望一次班、队会解决全部的教育问题。只要通过这样的主题教育活动，使学生具有真情实感，思想认识有提高，在道德行为等方面有变化。我觉得，这就是收获。

    越来越感到主题班、队会的设计真的是一门学问，需要我们不断地去探索和研究，更需要我们不断的去实践。我也坚信，只要我们每一位班主任有高度的热心和强烈的责任心，发挥我们的聪明才智，认真精心地准备，就一定能开好每一节班、队会，使其真正达到教育学生的目的。

    让我们一起努力吧！谢谢大家！

 

班、队会展示活动总结

 

一、班主任普遍重视。在工作实践中，我们真切的感到班主任的重要，一项工作班主任重视，效果就好；班主任能力强，活动就精彩。今天我们虽然只展示了一节队会，但在4至6年级各班的班队会展示过程中，我们看到了很多亮点，很多别具匠心的设计和思考。每项活动，只要认真落实，真正收获的都是自己的班级，真正成长的都是自己的学生。正是因为绝大多数班主任的高度重视，此次班队会整体水平有很大提升。

二、活动主题鲜明，紧密结合实际。此次班、队会的主题按照陈校长提出的德育目标体系，4——6学年分别为“爱心教育”、“敬畏教育”和“责任教育”。各班能把大的主题变小，紧密结合自己班级和学生实际，有针对性的选择好设计班队会的内容。为学生提供平台，让学生主动地、创造性地参与到班队会的筹划、组织、排练和展示中来。像6年5班队会中，结合班级坚持两年多的“小主人责任区”，给有责任感的孩子颁奖；6年6班谈侯老师请假的两个月自己的表现；6年2班的班会中学生们讲述身边有责任心的大队委、劳动委员、李主任； 5年10班、5年2班、6年7班、4年1班、4年8班等很多班级，结合校园生活中发生的事排演小品、讲故事、谈感想等。源自生活的事，更容易引起学生的共鸣，达到教育的效果。

三、准备充分，表现形式多样

很多班主任老师心中有数，提前把任务布置给学生，分工合作，各司其职，不见怎么忙乱，却因为准备充分，班队会展示的效果非常好。还有些班级，班主任老师特别有心，有针对性的积累了很多学生平时的照片和影像，作为教育的素材，效果很好。这些班主任老师都能把工作想在前面，不慌不忙、稳稳当当的就把工作做得非常好。

多数班队会能根据学生的年龄特点、兴趣、特长等，编排节目，设计活动，表现形式多样。通过小品、快板、三句半、情景剧等孩子们所喜闻乐见的形式，深入浅出的说明道理。让学生在说一说、演一演、议一议、唱一唱、写一写、画一画等亲身操作体验的过程中受到教育。很多班队会都很有亮点，像61的承诺树、51的生动故事、53、54、57等班级更注重引导学生将班队会上形成的道德认知，激发出的道德情感，落实到具体的道德行动上。因时间关系，在这里就不一一列举了。

开展班队会的展示评比活动，结果并不重要，其实在排练和准备的过程中，学生体验到的，感悟到的，比最后展示出来的，收获要多得多。班队会的准备过程，就是对学生的教育过程。

四、学生整体表现好，班主任的总结有实效。

在此次班队会展示过程中，各班学生参与的状态都比较好，个个精神饱满，声音洪亮。很多班级人人都有任务，全员参与。我们可以看到凡是有节目的孩子喜悦的表情流露在脸上，信心十足地坐在那里等待。班队会为学生搭建了一个展示自我和树立自信的平台。

教师的总结也是班队会的重要组成部分，恰到好处的总结，可以提升活动的质量，起到画龙点睛的作用。很多班主任的总结针对性强，能让学生知道自身的优缺点，并明确今后努力的方向。像仲维敏、奚小丽、侯莹、姜霞、郭佳乐、赵光、刘丽敏、赵红霞、邢朝臣等10多位班主任老师，讲话和班队会展示的实际紧密结合，言之有物，对学生是一种引领和提升。

当然，在取得成绩的同时，我们也看到了一些问题，和大家交流一下，以便更好的完善我们的工作。

1、个别班主任老师重视程度不够

班队会是非常重要的德育活动，此次班队会的评比，在学期初的计划中已经明确提出，而且比赛前一个月曾多次进行提醒。但是，依然有个别班主任重视程度不够，认识不到班队会的教育价值，草草应付，随便找来一些材料拼凑在一起，让学生背一背完事，学生没有真正参与其间，达不到教育目的。平时有的班主任经常抱怨自己的学生不服从指挥，在学习、值日时糊弄。其实，我们班主任老师对待学校各项活动的态度，孩子们都能感受到，并学会用同样的态度来对待你布置的班级工作。为什么有的班主任什么做的都好，还不累。有的班主任工作效果一般，还累得够呛。我们都要从一些细节上找原因。我们不光是交给孩子知识，本身一言一行，就是教育。班队会不是开给领导和其他老师看的，而是真正面对自己的学生实实在在的一种有效的教育形式。对付的不是班队会，是你自己的班级管理质量。

2、还需要更多的虚心和学习。

此次4——6学年班、队会评比共26节，不能说节节精彩，但在每个班级的展示中，我们都可以发现一些亮点或值得借鉴的地方。听10节以上的老师有张芳宁、赵洪霞、刘福才、闫金辰、闫晓莉、郝帅，听5节以上的老师有刘丽敏、王丹、孔瑜、王文花、王秋、申宏伟、邢朝臣、李明阳、高韧、王婷婷、郭佳乐、韩丽娜、张晓旭、王小强、侯莹、米微微、付伟、姜霞、孙亚欣、仲维敏，对以上老师提出表扬。这里还有很多不是班主任老师，但也能虚心学习，可以看到自我完善的愿望和积极进取的精神。表扬这些老师的同时，我们也非常遗憾的发现，有9位班主任一节班、队会都没有听。可能我们每个人都有各种各样的原因不去学习别人的班队会。但想做，总有办法，不想做，总有借口。学习是个人成长的重要途径，个人成长更多需要个人的主动。

3、对班队会还要有细致的指导和作为班主任的思考

班队会前，班主任要当好组织者，给学生必要的指导，要放手，大胆让学生尝试，但不能放任不管。班队会中，班主任要当好参与者。有一些事情我们今后还要注意。比如说在整节班队会的展示中，多数班主任都能用鼓励的目光看学生，一直微笑，并点头、鼓掌，始终参与。而有的班主任在学生活动中有的倚靠在墙角，或表情冷淡，或目光严厉，导致学生表现拘谨、机械；班会不是孩子们受教育的过程，主动参与的过程，而是完成老师交给的台词任务的过程。再比如有的班级前面的小桌子上面乱七八杂，下面的桌堂里面更是杂乱不堪；有的班级学生上台表演时衣衫不整，有的班级全班不带红领巾。从这些细节可以看出班级日常管理还需加强，教师在学生习惯养成方面也还要努力呀。

另外，如果开队会，队会仪式能够给少先队员一种庄严的感觉，这种仪式感，也是向队员进行组织教育的一种有效形式。但可能因为麻烦，只有五个班级选择了开队会，这5个班要提出表扬。

再就是班主任在班队会素材的选择和把关上，还要考虑的周到一些。比如有几个班用到一个相同的素材，就是两条毛巾吊死在卫生间里。高考不理想就自杀，出现负面的案例时，一定要引导学生充分的讨论，形成正确的认识，只是出示并不对学生进行正确引导，反倒有负面作用。班主任是一个非常专业的工作，班队会也是一项特别需要班主任工作智慧的活动。希望老师们能多学习，遵循着知情意行的规律，合理的安排好班队会活动。

下面公布一下此次班会评比结果：

特等：65

一等：62  63  61  51  55  53  41  48  45

二等：66  67  52  510  54  57  58  47  43  44 

三等：68  64  59  56  46  42 

其实，评比的结果并不重要，重要的是我们在班队会展示这个平台上，我们的班主任老师对德育工作有了更深刻的思考，我们的学生在活动中更加自信，更加懂事，真正让班队会的教育成果体现在我们的日常工作中。期待更多的班主任老师有创意、有实效的班队会活动。有心的学年或班主任老师平时也可以搞一下班会课的研究，充分发挥班队会的优势，让班队会成为影响学生、教育学生的最为有效的途径。